This article presents an analysis of the nature of propositions made in President Trump's persuasive, yet controversial speech on Jerusalem from the perspective of mood analysis. The interpersonal relationships between the speaker and the audience concerning the building of ethos, pathos, and logos are revealed. It applies a discourse analysis with a qualitative approach to see how the President grammatically composed his ethos, pathos, and logos clauses. The results show that in the speech: 1) the ethos clause was built by employing the declarative mood functioning as a statement to show his credibility; 2) the pathos clauses were composed by implementing two moods: mostly declaratives which mainly functioned as statements, and few imperative moods to arouse both positive and negative feelings of the audience; 3) and the logos clauses were composed by using the declarative moods functioning as statements to give bases for his argumentation. The high use of declarative moods indicated that he positioned himself as an information bearer, to shorten the gap between him and his audience. Grammatically, the controversial side of the speech was mostly featured by several clauses containing negative elements such as blaming and negative polarity, especially when talking about previous US presidents and governments.

This study is to reveal the types of mood and their speech function realizations in a text (an article) issued in Rumiyah magazine entitled ‘The Kafir's blood is halal for you, so shed it’. A discourse analysis with a qualitative approach is applied. The results of the analysis are then correlated with Kellermann and Cole's classification of compliance-gaining strategy to see the persuasion strategies applied. The results show that Rumiyah , in this text, mainly employs declarative mood to function as statements of opinion, statements of fact, and indirect directives. In terms of Kellermann and Cole's classification, the speech function realizations indicates six strategies of persuasion: The 'nature of situation' to deliver its opinions; the ‘authority appeal’ to present that the opinions and arguments come from very powerful sources; the ‘duty’ to show that hating and killing mushrikin (non-Muslims) is an honorable obligation of a Muslim; the 'logical empirical' to clarify and explain Allah's or the Prophet's words or statements; the 'assertion' to state forcefully an obligation or a prohibition of doing something; and the ‘moral appeal’ to get the readers' compliance by appealing to their moral standards. In this text, the statement of fact (TSSS technique) becomes the key element in persuading the readers.

No abstract

Pemilihan metode yang tepat selama proses pembelajaran sangat dibutuhkan oleh pendidik. Metode pembelajaran yang tepat bertujuan untuk menciptakan suasana belajar yang tidak terlupakan, menyenangkan dan aktif sehingga siswa dapat berprestasi secara maksimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah pengaruh metode crossword puzzle 4C dalam proses review Tema 4 (Sehat Itu Penting) Subtema 2 (Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah) Pembelajaran 1 terhadap hasil belajar siswa kelas V dan bagaimana pembelajarannya. implementasi (kegiatan pendidik dan siswa) dengan metode crossword puzzle berbasis 4C. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode teka-teki silang dan pengaruh metode teka-teki silang terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sumber data yang digunakan adalah siswa kelas V SDN Kebondalem Mojosari yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil observasi, uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji hipotesis. Metode teka-teki silang berbasis 4C mempengaruhi hasil belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan uji-t didapatkan hasil thitung = 26,16, kemudian dicari df = (N-1), (29-1) = 28, dengan menggunakan taraf signifikansi 5%, maka diperoleh t tabel 2,048 yang berarti thitung > ttabel. Kesimpulan dari penelitian ini adalah aktivitas pendidik dalam kategori "sangat baik".

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap motivasi belajar siswa kelas III SDN Keboananom Sidoarjo, dengan menggunakan teknik cluster sampling yaitu kelas III-B sebagai kelas kontrol dan III-C sebagai kelas kontrol. kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik inferensial non parametrik dengan menggunakan SPSS. Hasil homogenitas penelitian diperoleh nilai sig 0,297> 0,05 yang artinya data homogen, uji normalitas pada kelas kontrol sig 0,04 <0,05 dan normalitas kelas eksperimen sig 0,02 <0,05, maka disimpulkan data tidak berdistribusi normal . Hasil uji hipotesis diperoleh Sig. (2-tailed) 0,000 <0,05 sehingga H_O ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap motivasi belajar siswa kelas III SDN Keboan Anom Sidoarjo.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran ikuiri terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Belahantengah Mojosari. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Sampel yang diteliti adalah kelas V dengan 12 siswa sebagai kelas eksperimen dan 10 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan posttest, data observasi dianalisis menggunakan skor dan data posttest dianalisis menggunakan uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri teka-teki bergambar menunjukkan skor 3,4 dalam kategori baik. Hasil analisis menggunakan uji homogenitas menunjukkan sig. 0,001 dan distribusi datanya tidak homogen. Uji normalitas menunjukkan nilai 0,017 dan data berdistribusi abnormal. Sehingga penghitungan dilanjutkan dengan uji hipotesis non parametrik yang memiliki nilai sig. 0,000 kemudian H0 yang artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri teka-teki bergambar terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Belahantengah Mojosari.

The Covid-19 outbreak has become a pandemic and its massive and relatively fast spread has made various elements change their patterns of life, without exception the world of education. The world of education changes the pattern of the learning system. Changes in learning patterns from face-to-face learning to online learning force teachers to learn quickly. One of them is making an online Learning Implementation Plan (RPP). For this reason, the lecturer team of the PGSD Study Program at the PGRI Adi Buana University Surabaya considers that it is important to carry out the Training to Improve the Competence of Primary School Teachers in the Development of Online Learning Implementation Plans (RPP). The target of this Community Service is teachers at SDN Margorejo I Surabaya City, East Java. The implementation of Community Service (PPM) activities is carried out online through the zoom meeting application. This activity was carried out in September 2020. This Community Service Activity was carried out in the form of training and workshops starting with material exposure, discussions and workshops with lecturer assistance during group work. Implementation of the Community Service program PGSD Study Program at the University of PGRI Adi Buana Surabaya can solve the problem of preparing and developing an Online Learning Implementation Plan. Keysword: Development, workshops, Online Learning Implementation Plan, Covid-19.

Perkembangan teknologi saat ini menjadi salah satu kesempatan yang bisa dimanfaatkan keberadaannya dalam bidang pendidikan untuk menunjang proses pembelajaran. LKPD yang digunakan dalam pembelajaran di SD dapat dikemas secara tematik berbantuan TIK dengan memadukan muatan pelajaran pada satu atau lebih mata pelajaran sesuai dengan tema atau subtema pembelajaran. LKPD pembelajaran tematik berbasis TIK dapat meminimalisasi penggunaan kertas dalam pembelajaran, karena petunjuk, langkah kerja, dan komponen LKPD lainnya ditampilkan melalui proyektor. Untuk itu, berpijak pada pentingnya penerapan LKPD pembelajaran berbasis TIK, tim dosen PGSD Adi Buana Surabaya melakukan suatu kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan materi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Tematik Berbasis TIK yang disampaikan kepada Guru SD Hang Tuah X Sedati. Metode pelaksanaan workshop adalah dengan presentasi, pemodelan dan simulasi disertai tugas. Presentasi merupakan sebuah metode penyampaian materi secara sistematis oleh pemateri tanpa menggunakan banyak media. Bahan presentasi adalah tentang penyusunan perangkat pembelajaran teematik berbasis TIK secara umum, dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Tematik Berbasis TIK secara khusus. Berakhirnya pelaksanaan program PPM Program Studi PGSD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ini dapat menyelesaikan permasalahan guru dalam merancang dan mengembangkan LKPD pembelajaran berbasis TIK di SD, serta mengelaborasi pembelajaran berdasarkan kurikulum merdeka belajar.