In this study, the role of collaboration in design is discussed, placing emphasis on how to include end-users in the development process. The study is based on a literature review focusing on aspects of collaboration in design, usability and human factors. Thereby, it introduces, compares and contrasts the characteristics of both collaborative and user-centered design perspectives, leading to the collaborative-participatory design approach. Finally, the advantages, disadvantages and precautions of implementing collaborative and participatory models are pointed out.
The human being does not separate emotion from cognition, even when using or buying a product. This is one of the reasons why product and interface designers started to consider the emotions and pleasures that a product can bring to the user as part of their creating process. So, words as feelings, emotions, experience, pleasure and beauty have become more relevant in usability and marketing research. Research in this field, however, is scarce and the efforts concentrate in the area of product design, with only a few studies in the field of graphic and digital design. The purpose of this paper is to contribute to fulfill this gap by identifying the different categories of experiences that design can provide.
Neste artigo, discute-se a importância da avaliação de materiais didáticos digitais centrada no usuário. Primeiramente, apresentam-se as abordagens de avaliação passíveis de aplicação a esses materiais, assim como suas definições e classificações. Em seguida, revisam-se conceitos de usabilidade em materiais didáticos digitais. Por fim, descreve-se uma série de instrumentos avaliativos passíveis de serem utilizados por professores.
rESUMO Este estudo tem como objetivo desenvolver um modelo descritivo-normativo para análise de websites. Inicialmente, explicamos no que consiste a análise de similares, quais os objetivos e benefícios desse estágio no processo de design. Em seguida, descrevemos alguns modelos descritivos e normativos voltados à análise de sistemas de informação e representações gráficas, encontrados na literatura das áreas de design da informação e ergonomia. Por fim, apresentamos uma proposta de modelo descritivo-normativo a ser utilizado na fase de análise de similares em projetos de websites, exemplificando sua aplicação em um website do gênero informativo.
PAlAvrAS-ChAvE
Estudo do processo de aprendizagem colaborativa através das representações gráficas de síntese (RGSs) Study of the collaborative learning process through the synthesis graphical representations (SGR)Juliana
O presente artigo tem como objetivo responder a um conjunto de questões que nos foram colocadas por estudantes e professores sobre as Representações Gráficas de Síntese (RGS). Para tanto, agrupamos as questões em 4 categorias: definição e diferenciação; objetivos da dinâmica envolvendo RGSs; características gráficas das RGSs; processo de produção. Para cada um desses grupos, iniciamos com uma fundamentação teórica apoiada nas áreas de Design da Informação, Construção Colaborativa do Conhecimento e Pensamento visual (visual thinking). Ao responder às questões aliamos os fundamentos teóricos a dados obtidos em nossas pesquisas sobre RGSs. Por fim, reconhecemos a impossibilidade da generalização de todos os aspectos discutidos no artigo para além da área de Design e traçamos alguns desdobramentos rumo à aplicação das RGSs para além das fronteiras do Design.*****In the current article, we aimed to answer a group of questions brought to us by students and lecturers concerning the Graphic Representations for Synthesis (GRS). In order to achieve such, we grouped such questions into 4 categories: definition and differentiation; aims of the group activity involving GRSs; graphic characteristics of GRSs; production process. For each group, we started with a theoretical background from Information Design, Collaborative Knowledge Building and Visual Thinking. When answering the questions, we combined theoretical constructs and empirical data from our own research on GRSs. Finally, we acknowledge the impossibility of generalising all the aspects discussed within this article for beyond the Design field and plan future work on the application of GRSs outside the Design arena.
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