Padrões funcionais de saúde: diagnósticos de enfermagem em escolares da rede pública

Abstract

ABSTRACT:The study aimed to identify changes in the role-relationship, coping-stress tolerance and belief-value patterns in schoolaged children and adolescents at a public school in Natal-RN; and to identify the frequency of nursing diagnoses found in these three patterns. It was a descriptive, cross-sectional and quantitative study, with 5th-9th grade students, constituting a sample of 276, performed from February to March of 2011. An instrument based on the Functional Health Patterns was used to collect data, which were analyzed using descriptive statistics with distribution in absolute or relative frequencies, and discussed based on the literature. The most common nursing diagnoses were: dysfunctional family processes; risk for other-directed violence; and risk for impaired religiosity. Connection between health and education is essential, allowing nurses working at the school setting to promote students' health, identifying problems and formulating diagnoses, in order to provide appropriate care. DESCRIPTORS:Nursing. Nursing care. School health. PADRÕES FUNCIONAIS DE SAÚDE: DIAGNÓSTICOS DE ENFERMAGEMEM ESCOLARES DA REDE PÚBLICA RESUMO: O estudo objetivou identificar, nos escolares de uma escola da rede pública de Natal-RN, alterações dos padrões de papel e relacionamento, de resposta e tolerância ao estresse e de crença e valor, além de identificar a frequência dos rótulos de diagnósticos de enfermagem encontrados nesses três padrões. Trata-se de um estudo descritivo-transversal quantitativo, com estudantes do 5º ao 9º ano, constituindo uma amostra de 276 sujeitos, realizado entre fevereiro e março de 2011. Um instrumento baseado nos Padrões Funcionais de Saúde foi utilizado para a coleta de dados, os quais foram analisados através da estatística descritiva com distribuição em frequências absolutas e relativas, e discutidos com base na literatura. Os rótulos diagnósticos de enfermagem mais comuns foram: processos familiares disfuncionais; risco de violência direcionada a outros e risco de religiosidade prejudicada. A união entre saúde e educação é essencial, permitindo ao enfermeiro que atua no ambiente escolar promover a saúde dos estudantes, identificando problemas e formulando diagnósticos, para realizar a assistência adequada. DESCRITORES:Enfermagem. Cuidados de enfermagem. Saúde escolar. PATRONES FUNCIONALES DE SALUD: DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA EN ESCOLARES DE LA RED PÚBLICA RESUMEN:El estudio identificó en los escolares de una escuela pública de Natal-RN alteraciones en los patrones de papel/relación, respuesta de tolerancia al estrés y creencia/valor, y determinó la frecuencia de las etiquetas diagnósticas de enfermería que se encuentra en estos tres patrones. Estudio descriptivo, transversal y cuantitativo, con estudiantes de quinto al noveno año, constituyendo una muestra de 276, que tuvo lugar entre febrero y marzo de 2011. Un instrumento basado en los Patrones Funcionales de Salud se utilizó para recolectar los datos, que se analizaron mediante estadística descriptiva con la distribución de frecue...

Compreensão do processo de enfermagem por enfermeiros de um hospital geral do sul do Brasil

“…Os referenciais teóricos podem ser adaptados a diferentes situações clinicas e necessidades de cuidados, com pacientes, familiares e cenários de práticas. 2 Para tanto, destacam-se teorias de pequeno, médio e grande alcance, as quais buscam esclarecer e subsidiar a prática de enfermagem 3 .Assim a estrutura do modelo teórico Padrões Funcionais de Saúde (PFS) proposta por Marjory Gordon, fornece base para avaliação clínica de enfermagem, pois apresenta 11 categorias nominais que auxiliam na identificação de diagnósticos de enfermagem, denominados de padrões funcionais de saúde. 3 O modelo padrões funcionais de saúde, constituem-se de elementos que são vistos e aplicados como conceitos centrais para a prática clínica de enfermagem e podem ser determinados pelos dados coletados na primeira etapa do Processo de Enfermagem (PE), ou seja, na coleta de dados e exame físico.…”

“…2 Para tanto, destacam-se teorias de pequeno, médio e grande alcance, as quais buscam esclarecer e subsidiar a prática de enfermagem 3 .Assim a estrutura do modelo teórico Padrões Funcionais de Saúde (PFS) proposta por Marjory Gordon, fornece base para avaliação clínica de enfermagem, pois apresenta 11 categorias nominais que auxiliam na identificação de diagnósticos de enfermagem, denominados de padrões funcionais de saúde. 3 O modelo padrões funcionais de saúde, constituem-se de elementos que são vistos e aplicados como conceitos centrais para a prática clínica de enfermagem e podem ser determinados pelos dados coletados na primeira etapa do Processo de Enfermagem (PE), ou seja, na coleta de dados e exame físico. Esses padrões podem ser representados a partir destes dados, sendo divididos em: percepção e controle de saúde, nutricional, metabólico, eliminações, cognitivo-perceptivo, autopercepção e autoconceito, desempenho de papel e relacionamento, sexual-reprodutivo, resposta e tolerância ao estresse, crença e valor, atividade e exercício, sono e repouso; as quais subsidiam as ações de enfermagem com vistas a atender as reais demandas de cuidado dos pacientes.…”

Reprovação Escolar E Aspectos Sociais E De Saúde: Estudo Transversal Com Adolescentes

“…Grande do Norte, Brasil, o qual evidenciou que a religiosidade e a espiritualidade exercem influência positiva para a saúde mental, o que favorece o aprendizado de adolescentes (21) . A religião desempenha importante papel na vida das pessoas, sobretudo quando se pensa no en- (26) .…”

O ambiente escolar e as ações de promoção da saúde

“…O Ministério da Saúde (MS), por meio da Politica Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), com o objetivo de integrar as ações de saúde ao currículo escolar, considerando os questionamentos da educação acerca da efetividade dessas ações e as mudanças conceituais e metodológicas no campo da saúde, recomenda a criação de espaços e ambientes saudáveis nas escolas. 8,9 Articulado a isso, foram desenvolvidos programas e projetos indutores de políticas públicas, como os Programas Saúde na Escola e Saúde e Prevenção nas Escolas, a fim de ampliar a prevalência de fatores de proteção para a saúde do escolar. 10 O objetivo deste estudo é descrever as ações de promoção da saúde no ambiente escolar e as dificuldades que permeiam estas ações.…”

“…Para isso, se faz necessário desenvolver trabalhos, envolvendo uma equipe multiprofissional, através da interação e troca de conhecimentos, para juntos realizarem estratégias que proporcionem a identificação de problemas aprendizagem e de saúde, assim como ao processo saúde-doença. 9 Quanto ao desenvolvimento das ações dos profissionais da saúde e de educação no PSE, espera-se que propiciem uma atitude permanente de empoderamento nos estudantes, professores e funcionários das escolas, princípio básico da promoção da saúde. Para isso, se faz necessário desenvolver, em cada um, a capacidade de atuar de modo a incorporar atitudes e/ou comportamentos adequados para a melhoria da qualidade de vida, a partir da interpretação do cotidiano, tendo como ponto de partida "o que eles sabem" e "o que eles podem fazer", desenvolvendo a autonomia e as competências para o exercício pleno da cidadania.…”