Compreensão do processo de enfermagem por enfermeiros de um hospital geral do sul do Brasil

Trindade, Liliane Ribeiro; Silveira, Andressa da; Ferreira, Anali Martegani; Ferreira, Graciane Lafuente

doi:10.5902/2179769215923

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“…In addition, NP contributes to quality of care, team working, and legal support. (23) Based on our findings, we can affirm that participants had different particularities that required high nursing workload, we highlight the importance of structured NP to contribute with care quality and personalize care delivery for patients. Nursing work done based on scientific-technical knowledge and skills can promote improvement in care delivery by nursing teams and enhance their autonomy and professional knowledge.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 64%

Diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem em pacientes com lesão renal aguda

et al. 2017

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Objective: To identify prevalence and correlate diagnosis, results, and nursing interventions in patients with acute renal injury (ARI) who were hospitalized in an intensive care unit (ICU). Methods: This was a cross-sectional study including 98 patients older than 18 years old with ARI who were undergoing hemodialysis treatment in the ICU . The study was carried out in an ICU a large public hospital located in the city of São Paulo, Brazil. For statistics analysis we used the SPSS v21.0 to estimate prevalence, the 95% of confidence interval and sample error of 0.05. Data were collected from March to July 2016 using structured interviews, anamnesis and physical exam of patients using an instrument designed by this study researchers. The main instrument was completed by the principal researcher. Nursing consultation lasted for approximately 30 minutes. Of the total sample, 10% was selected and checked randomly in order to evaluate data quality and atypical values. Two patients previously did a pilot test to verify whether information in the instrument achieved the objective of the study. Results: The 98 participatns were aged ≥60 years (33%), men (60%), and classified as pre-renal injury (54%). Prevalent diagnosis was (100%) risk of infection, risk of inefficient gastrointestinal perfusion, risk of ineffective renal perfusion, risk of electrolyte imbalance, excessive fluid volume, and risk of imbalanced fluid volume. Results (100%) were: severity of infection, access for hemodialysis, tissue perfusionabdominal organs, hydric balance, mobility, removal of toxins and renal function. Prevalent nursing interventions (100%) were: promotion against infection, control of infection, maintenance of access for dialysis, hydroeletrolitic control, urinary elimination control, acid-base control, electrolytic control, hypervolemia control, hydric control, hydric monitoring, respiratory physiotherapy, respiratory and positioning monitoring. Correlations were significant (p< 0.001) between diagnosis and nursing interventions and between nursing interventions and results. Conclusion: Main diagnosis, results and nursing interventions related with loss of renal function originated from changes of renal perfusion, volemia, hydroelectrolytic dysfunctions, and risk of infection. The number of diagnosis showed to be correlated with number of nursing interventions and nursing interventions was correlated with results. ResumoObjetivo: Identificar prevalência de diagnósticos (DE), resultados (RE) e intervenções de enfermagem (IE) em pacientes com lesão renal aguda (LRA) internados em unidade de terapia intensiva (UTI). Correlacionar DE, RE e IE identificados. Métodos: Estudo transversal, conduzido em Unidades de Terapia Intensiva de um hospital público de grande porte da cidade de São Paulo. Foram incluídos, numa amostra intencional, 98 pacientes com LRA em tratamento hemodialítico internados em UTI, maiores de 18 anos. Foi utilizado software SPSS v21.0 para estimação da prevalência, fixando a estimativa no intervalo de confiança ...

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Section: Discussionsupporting

confidence: 64%

Diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem em pacientes com lesão renal aguda

et al. 2017

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“…Pelos dados obtidos no referido estudo, vimos que o gênero feminino tem predominância, fortificando a história da profissão na qual a figura feminina está correlacionada ao cuidado de saúde (11) .…”

Section: Perfil Dos Participantesunclassified

O Cuidar Sob a Égide Das Práticas Que Integram E Complementam: Uma Revisão Integrativa

Silva¹,

Albuquerque²,

Santos³

et al. 2019

Enfermagem Moderna: Bases De Rigor Técnico E Científico

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“…Ressalta-se que o PE se constitui em uma estratégia ou em um instrumento de trabalho do enfermeiro, desenvolvido de forma permanente, para que a assistência de enfermagem esteja, sobretudo, alicerçada nos princípios da cientificidade (TRINDADE et al, 2015).…”

Section: ____________________________________________________________unclassified

“…A proposta apresentada no PE pode ser aplicada em várias situações da assistência em saúde, em que as observações sobre as necessidades de cuidado dos pacientes exijam do profissional um posicionamento acerca do cuidado a ser prestado, bem como exige do enfermeiro a avaliação dos resultados após a intervenção, posto que o PE também se propõe a organizar o gerenciamento da assistência de enfermagem e contribui para as tomadas de decisão conscientes diante da demanda assistencial diária, o que, a priori, garante respaldo à equipe e assegura a desenvoltura de um trabalho com qualidade para o paciente nos diferentes âmbitos do cuidado (TRINDADE et al, 2015).…”

Section: Processo De Enfermagemunclassified

Sistematização Da Avaliação Do Ensino: Uma Proposta Fundamentada a Luz Do Processo De Enfermagem

et al. 2017

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RESUMOConsiderando a perspectiva de ensinar/aprender/avaliar como processo relacional com o mundo, faz necessário que os docentes pensem em novas e diversas estratégias para ensinar e analisar. Nesta vertente, este estudo objetiva propor um modelo de avaliação do ensino de forma sistematizada, com base no Processo de Enfermagem (PE). Para fomentar este estudo, foi realizada uma revisão da literatura. A Sistematização da Avaliação do Ensino (SAE) sugerida vem se estabelecer como um método que visa a substanciar o olhar docente pela ótica da integralidade em que cada aluno se insere na conjuntura educativa. Contempla cinco etapas inter-relacionadas: Histórico do aluno, avaliação diagnóstica, planejamento das estratégias de ensino, implementação das estratégias de ensino e avaliação da aprendizagem. A autorregulação ainda se constitui um desafio à prática docente, pois se refere a um processo de avaliação das situações de aprendizagem utilizado para direcionar a construção dos saberes. A SAE, proposta neste estudo, contempla uma avaliação que direciona um ensino significativo ao aluno contribuindo para um processo relacional de ensino e aprendizagem emancipatória.Palavras-chave: Avaliação. Avaliação da aprendizagem. Processo de enfermagem. Práticas docentes.Submetido em: 23/5/201723/5/ Aceito em: 1/8/2017

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Compreensão do processo de enfermagem por enfermeiros de um hospital geral do sul do Brasil

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Diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem em pacientes com lesão renal aguda

Diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem em pacientes com lesão renal aguda

O Cuidar Sob a Égide Das Práticas Que Integram E Complementam: Uma Revisão Integrativa

Sistematização Da Avaliação Do Ensino: Uma Proposta Fundamentada a Luz Do Processo De Enfermagem

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