Autonomia pessoal e social de pessoas com deficiência visual após reabilitação

Abstract

RESUMOObjetivo: O objetivo deste estudo visou identificar e analisar criticamente a autonomia pessoal e social de pessoas com deficiência visual (cegueira) após passarem por serviços de reabilitação em uma única instituição especializada. Métodos: O método utilizado na pesquisa possuiu enfoque qualitativo, através da organização de questionários e entrevistas para a coleta dos dados. Foram sujeitos deste estudo pessoas com deficiência visual (cegueira), que passaram pela reabilitação, e os respectivos familiares que acompanharam o processo. O estudo envolveu seis pessoas com deficiência visual, egressos da Unidade para Reabilitação de Deficientes Visuais -URDV entre os anos de 2002 a 2009, além dos seis familiares, correspondendo um para cada pessoa com deficiência visual.Resultados: Os resultados da pesquisa indicam que a reabilitação proporcionou alternativas para mudanças determinantes para as pessoas com deficiência visual em seu contexto social. Conclusão: A pesquisa evidenciou que a conquista, ou a reconquista da autonomia pessoal e social dessa população foi alcançada, propiciando, consequentemente, uma melhor qualidade de vida.Descritores: Pessoas com deficiência visual/reabilitação; Autonomia pessoal e social

Autonomia e independência: percepção de adolescentes com deficiência visual e de seus cuidadores

“…Esta mesma fala remete, ainda, ao desconhecimento popular sobre a deficiência, o que pode acarretar em julgamentos precipitados e opressão às famílias. Neste sentido, a literatura aborda que o papel de apoio não se restringe a família, pois a conscientização da sociedade em geral é essencial para que a pessoa com deficiência visual desenvolva suas capacidades e conquiste sua autonomia 12,22,26,27 . Não obstante, C6 acrescenta que o desenvolvimento de algumas habilidades ocorre no ambiente institucional, no qual atendimentos especializados e apoio escolar são realizados, favorecendo a população que frequenta.…”

“…Não obstante, C6 acrescenta que o desenvolvimento de algumas habilidades ocorre no ambiente institucional, no qual atendimentos especializados e apoio escolar são realizados, favorecendo a população que frequenta. As diversas instituições são referenciadas como promotores de autonomia/independência para a população com deficiência visual, visto que, nesses contextos, são estabelecidas atividades e relações que auxiliam a potencialização de capacidades para alcançar seus objetivos e que permitem sustentar expectativas sobre o futuro 14,26 . Os resultados deste estudo demonstraram grande aproximação da teoria com a prática, ao passo que os entrevistados abordaram aspectos condizentes com os encontrados na literatura disponível.…”

Rehabilitation nursing care and emancipatory process

“…Today, care is as, if not more, important as the cure, which inflects the very understanding of what is health-disease process and cure of illnesses. In this sense, care assumes a central role, and the cure ceases to be the first purpose of health care practice (Aciem, & Mazzotta, 2013). Hence the need for new approaches to the conceptions of health practice, even questioning the biological model, materialized in the patient's body and centered on the figure of the physician who heals because it does not respond as efficiently to the historical, social, cultural, and technical needs.…”

A Perspectiva Dos Alunos Com Deficiência Visual Sobre O Ensino De Embriologia Na Educação Básica

“…ENCICLOPÉDIA BIOSFERA, Centro Científico Conhecer - Goiânia, v.15 n.27;p. 2018 Diante disso, novas adaptações no processo de escolarização e educação dos deficientes visuais foram oferecidas de forma autêntica para o desenvolvimento da autonomia e independência do sujeito, proporcionando a "superação dos impactos e dos prejuízos decorrentes da limitação visual, seja perda total ou perda parcial da visão, bem como, dos estigmas socialmente concebidos à deficiência visual" (ACIEM ; MAZZOTTA, 2013).…”