2018
DOI: 10.18677/encibio_2018a106
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Abstract: RESUMOO ensino de embriologia é visto como um desafio entre os professores e alunos pela escassez de material didático que auxilie na atribuição da informação verbal. O conteúdo encontra-se restrito em textos e imagens nos livros didáticos e não atende ao contexto inclusivo dos alunos deficientes visuais. Neste sentido, este estudo propôs analisar como o conteúdo de Embriologia Humana tem sido trabalhado com alunos deficientes visuais matriculados em salas de ensino regular nas escolas estaduais do município d… Show more

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