Salah satu jenis media pembelajaran yang digunakan dimasa pandemi adalah audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran audio visual pengaruhnya terhadap hasil belajar IPS masa pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang digolongkan kedalam penelitian eksperimen jenis pre experimental dengan desain one group pretest posstest design. Sampel dalam penelitian ini semua siswa kelas V SD Inpres Bangkala III Kota Makassar yang terdiri dari 26 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian terdiri dari lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes hasil belajar dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriftif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar IPS siswa melalui media pembelajaran audio visual masa pandemi adalah 80,92 berada pada kategori baik. Hasil uji prasyarat terdiri dari hasil uji normalitas pretest 0,220 ≥ 0,05 dan posttest 0,946 ≥ 0,05 berdistribusi normal, hasil uji homogenitas 0,194 ≥ 0,05 (homogen) dan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,000 dengan kriteria Sig (0,000) ≤ α (0,05). Simpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap hasill belajar IPS masa pandemi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi model pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar IPS kelas VI siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan bentuk pre experimental dengan desain One Group Pretest-Postest. Sampel penelitian adalah kelas VIb SD Inpres Ungulan BTN Pemda Kota Makassar yang berjumlah 40 orang. Instrumen penelitian menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inefrensial untuk uji hipotesis dengan menggunakan bantuan SPSS 20,0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kontribusi model pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar IPS kelas VI siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar dengan nilai Sighitung 0,000 < α (0,05) yang berarti bahwa H0 ditolak dan H1 diterima.
This study aims to determine the effect of digital literacy on student learning outcomes at SD Inpres Bangkala III Makassar City. This research is classified into the type of Ex Post Facto research using a quantitative approach. This research was conducted at SD Inpres Bangkala III Makassar City. The sample of this study were all students of class VA SD Inpres Bangkala III Makassar City. Which consisted of 30 students. The total number of samples used is 30 students, using non-random sampling technique. The results of this study using descriptive analysis, the average value of digital literacy is 70.10 which is in the good category and the value of learning outcomes is 82.63 which is in the good category. Inferential analysis, the results of the digital literacy normality test are 0.327 and the learning outcomes are 0.248 > 0.05 (normality distributed), the homogenity test results are 0.114 > 0.05 (homogenity), the linearity test results are 0.080 > 0.05 based on the data results, there is a relationship which is linear digital literacy on learning outcomes. The results of the hypothesis test showed a sig value of 0.003, with the criteria of sig (0.003) < α (0.05). The conclusion in this study is that there is an influence of digital literacy on student learning outcomes of SD Inpres Bangkala III Makassar City.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar kuhususnya di SD Negeri Bawakaraeng I. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pendidikan karakter di SD Negeri Bawakaraeng I telah dilakukan dengan baik, yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam proses pembelajaran, selain itu implementasi pendidikan karakter tidak hanya dilakukan di dalam kelas tapi juga dilakukan di luar kelas, seperti memberikan contoh atau teladan yang baik agar tidak melakukan perbuatan menyimpang seperti bullying, berkelahi dengan teman atau bahkan saling bermusuhan. Dengan demikian perilaku sopan, bertanggung jawab, dan saling menghargai telah ditanamkan dalam jiwa peserta didik. Penyelenggaraan pendidikan karakter adalah satu hal yang multlak dilakukan di jenjang pendidikan manapun, khususnya di sekolah dasar. Hal ini karena pendidikan dasar merupakan pondasi utama bagi tumbuh kembang generasi muda Indonesia. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi pendidikan karakter sudah berjalan dengan baik dan diterapkan oleh peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan disiplin siswa terhadap minat belajar pada masa pandemi SD Inpres Sarroangin. Jenis penelitian adalah Ex Post Facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SD Inpres Sarroangin. Sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Inpres Sarroangin yang berjumlah 35 siswa. Jumlah sampel sebanyak 35 siswa dengan teknik simple random sampling.Hasil penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dengan nilai rata-rata tingkat pendidikan orang tua (ayah) 52,86 berada pada kategori SLTP 9 orang dan ibu adalah 65,14 yang berada di SLTA 10 orang. Disiplin siswa dengan nilai rata-rata 46,3143 termasuk dalam kategori minat sedang. Analisis statistik inferensial, hasil uji normalitas tingkat pendidikan orang tua, disiplin dan minat belajar 0,634 > 0,05 (distribusi normal), hasil uji homogenitas tingkat pendidikan orang tua 0,065 dan disiplin siswa 0,018 > 0,05 (homogen), hasil uji linearitas adalah 0,225 > 0,05 (linear) berdasarkan hasil data, sehingga terdapat hubungan linearitas antara tingkat pendidikan orang tua dengan disiplin siswa terhadap minat belajar. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,000, dengan sig cretaria (0,000) < (0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan disiplin siswa terhadap minat belajar di masa pandemi SD Inpres Sarroangin.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.