Kontribusi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Ips

Amaliyah, Nurhadifah; Fatimah, Waddi; Abustang, Perawati Bte

doi:10.24246/j.sw.2019.v35.i2.p126-139

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Salah satu peran guru yang terpenting adalah bagaimana mereka dapat mencerdaskan dan mempersiapkan masa depan anak didik melalui kegiatan belajar yang benar-benar kreatif, terbuka, dan menyenangkan (Bungsu et al, 2019). (Amaliyah et al, 2019).…”

Section: Griya Journal Of Mathematics Education and Application Volum...unclassified

Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penggunaan Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS)

Jumrah

2023

GJMEA

View full text Add to dashboard Cite

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan selama dua siklus, yang bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika melalui penggunaan model kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) pada pokok bahasan sukubanyak siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Tanete Rilau. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Tanete Rilau sebanyak 32 orang dengan komposisi 12 orang siswa laki-laki dan 20 orang siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Skor rata-rata siswa pada Siklus I adalah 74,64 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 11,8. Siswa yang tuntas belajar secara individu sebanyak 22 orang. (2) Skor rata-rata siswa pada siklus II yaitu 82,19 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 9,9. Siswa yang tuntas belajar secara individu sebanyak 30 orang. (3) Terjadi peningkatan keaktifan dan perhatian siswa dalam belajar matematika baik pada saat pembelajaran maupun dalam kelompoknya. (4) Respons positif yang ditunjukkan siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Tanete Rilau terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) mencapai 88,4%. Dari hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika pada pokok bahasan sukubanyak siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Tanete Rilau.

show abstract

Section: Griya Journal Of Mathematics Education and Application Volum...unclassified

Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penggunaan Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS)

Jumrah

2023

GJMEA

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini dapat dilihat dari rata-rata skor hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. (Amaliyah et al, 2019). Model Think Pair Share (TPS) yang diterapkan pada kelas eksperimen mendapatkan hasil proses pembelajaran yang lebih baik karena guru karena guru melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran yang berlangsung.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Rachmawati

Erwin

2022

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Latar belakang ini dalam pembelajaran IPA banyak terdapat guru yang masih menggunakan metode kuno (ceramah) serta dalam mempelajari konsep IPA masih monoton dan tidak disertakan hal-hal yang secara langsung digambarkan peserta dalam memahami materi, akibatnya hasil belajar peserta didik menurun terutama pada mata pelajaran IPA, hal ini yang menyebabkan rendahnya hasil belajar pada siswa. Penelitian ini bertujuan agar dapat membantu para pendidik dalam menerapkan model Think Pair Share (TPS) berbantu media video animasi pada mata pelajaran IPA, sehingga dapat melihat respon siswa dalam penerapan model dan media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuanti eksperimen dengan menggunakan populasi siswa kelas IV SDN Sukamaju Baru 2. Model Think Pair Share (TPS) memberikan dampak yang sangat baik dalam proses pembelajaran IPA, karena dianggap membuat proses pembelajaran menjadi lebih semangat, efektif dan efesien serta membuat siswa menjadi aktif dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.

show abstract

The Influence of Applying the Think Pair Share and Cooperative Script Cooperative Learning Models on Economics Learning Achievement in View of Students' Learning Motivation

Romita,

Opeloyeru

2023

Ind. Jou. Edu. Rsc

View full text Add to dashboard Cite

Purpose of the study: This research aims to compare the effect of learning models (Think Pair Share and Cooperative Script) on student learning achievement. Also researched was the influence of learning motivation (high, medium, low) on students' economic learning achievement. The research involves the interaction between learning models and students' learning motivation on economic learning achievement. Methodology: This research method is a quasi-experiment with a population of class X high school students. The sample consists of two classes selected using saturated sampling techniques. The experimental class applies Think Pair Share, while the control class uses Cooperative Script. Learning achievement data is collected through tests, while student learning motivation data is collected through questionnaires. Hypothesis analysis used two-way ANOVA with a 3 x 2 factorial design using SPSS 21. Main Findings: The results of the research show that: there are differences in the influence of the think pair share and cooperative script cooperative learning models on student learning achievement (Fcount = 11.939, and p < 0.05); 2) there are differences in the influence of high, medium and low learning motivation on students' economic learning achievement (Fcount of 22.463 and p < 0.05); 3) there is an interaction between the learning model and student learning motivation on the economic learning achievement of class students (Fcount of 3.787 and p < 0.05). Novelty/Originality of this study: This research provides a new contribution in comparing the influence of the Think Pair Share (TPS) and Cooperative Script cooperative learning models on students' economic learning achievement. The research results show that the TPS learning model has a more significant influence on increasing students' economic learning achievement and learning motivation.

show abstract

Kontribusi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Ips

Cited by 3 publications

References 0 publications

Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penggunaan Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS)

Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penggunaan Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS)

Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

The Influence of Applying the Think Pair Share and Cooperative Script Cooperative Learning Models on Economics Learning Achievement in View of Students' Learning Motivation

Contact Info

Product

Resources

About