Аналітично знайдені двочастотні режими руху двомасной вібромашини з прямолінійним поступальним рухом платформ і віброзбудником у вигляді кульового, роликового або маятникового автобалансира. Із застосуванням методу малого параметра знайдені закони двочастотних вібрацій платформ і отримано рівняння для пошуку частот застрявання вантажів в автобалансирі. Оцінені величини складових, не врахованих в законах двочастотних вібрацій Ключові слова: інерційний віброзбудник, двочастотні вібрації, резонансна вібромашина, автобалансир, двомасна вібромашина, ефект Зомерфельда Аналитически найдены двухчастотные режимы движения двухмассной вибромашины с прямолинейным поступательным движением платформ и вибровозбудителем в виде шарового, роликового или маятникового автобалансира. С применением метода малого параметра найдены законы двухчастотных вибраций платформ и получено уравнение для поиска частот застревания грузов в автобалансире. Оценены величины составляющих, не учтенных в законах двухчастотных вибраций Ключевые слова: инерционный вибровозбудитель, двухчастотные вибрации, резонансная вибромашина, автобалансир, двухмассная вибромашина, эффект Зоммерфельда

No abstract

Визначено умови настання динамічного автобалансування у випадку ротора на двох пружно-в'язких опорах, що балансується двома і більше пасивними автобалансиром будь-якого типу.Застосовано модернізований енергетичний метод в припущенні, що маса вантажів автобалансирів набагато менше маси ротора. Метод розроблений для роторів на ізотропних пружно-в'язких опорах, коли до ротора приєднані тіла, відносному руху яких перешкоджають пружні і в'язкі сили опору. Метод дозволяє знаходити стаціонарні рухи роторної системи, оцінювати їх стійкість. На стаціонарних рухах відносні рухи приєднаних тіл припиняються, і система обертається як одне ціле навколо осі обертання, утвореної опорами. Описана механіко-математична модель системи. Знайдений узагальнений потенціал на стаціонарних рухах і дисипативна функція, що відповідає опорам. Для узагальнених координат ротора складені рівняння стаціонарних рухів системи. Узагальнений потенціал досліджений на умовний екстремум в припущенні, що виконуються рівняння стаціонарних рухів, що відповідають узагальненим координатам ротора. Встановлено, що динамічне балансування ротора можливо тільки в разі довгого ротора, двох і більше автобалансирів будь-якого типу, встановлених в різних площинах корекції і тільки на зарезонансного швидкостях обертання ротора. Встановлено, що сили опору в опорах явно не змінюють умови настання автобалансування, однак можуть змінювати ці умови неявно -шляхом зміни області існування стаціонарних рухів. Отриманий результат збігається з результатом, отриманим із застосуванням узагальненого емпіричного критерію настання автобалансування при неврахування демпфірування в опорах. Показано, що модернізований енергетичний метод (як і узагальнений емпіричний критерій настання автобалансування) дозволяє знаходити узагальнені умови настання автобалансування, придатні для будь-яких типів автобалансирів. Тому обидва методи придатні для побудови загальної теорії пасивних автобалансирів -застосовної для автобалансирів будь-якого типу Ключові слова: ротор, ізотропна опора, автобалансир, стаціонарний рух, стійкість руху, рівняння усталеного руху

Attention is focused on the importance of the use of smart technologies in the training of specialists in institutions of higher education. From the perspective of the educational system, smart society and smart education are presented, which are included in the content of a new type of education, in which the use of smart information technologies is mandatory. The main task of the educational space for smart education is written down - creating a basis for the possibility of realizing the intellectual and creative potential of education seekers. New opportunities for the education system created by smart technologies are described. The advantages of smart technologies and the features of their application in the educational process are listed. The main principles of smart education are highlighted and the components of smart education are listed. Online platforms, online services, portals, and applications, which are presented as smart technology tools within the scope of the study, were identified and divided into the groups of smart store, smart interaction, smart response, and smart trainer.

The aim of this study is to develop a method of forming competencies in cloud physics oriented learning environment. Research tasks are an analysis of construction and functioning of electronic courses in Moodle and bringing in of the extraneous programs of worked out by means of programming of Java language. The object of research is a process of functioning of course in Moodle, and services that he gives to the teachers for the improvement of educational process from physics. The subject of research is the use of cloudy services of Moodle, for organization of scientific and educational activity. To achieve these objectives boule research methods used: analysis, generalization and systematization of studies on the use of standard and informal modules in Moodle. Results of the study: generalization and formulation, in relation to the use of Java – application in electronic courses.

У статті запропонована методика дослідження нормативних джерел та аналізу досліджень науковців з проблеми формування концепції становлення й розвитку вищих навчальних закладів Німеччини на початку ХІХ століття. Виявлено організаційні та змістові тенденції революційних перетворень змісту вищої освіти, виявлено наукову цінність еволюції світоглядної ліберальної моделі вищих навчальних закладів Німеччини. Окреслено розуміння тодішньої парадигми цілісного навчально-дослідницького процесу підготовки компетентних фахівців із власною національною специфікою. Сформовано концепцію формування Берлінського вищого навчального закладу, яка складається з шести компонентів, об’єднаних у блоки показників. Здійснено аналіз понять таких блоків та визначено тенденції їх розвитку в майбутньому. У подальшому доцільно провести дослідження принципів організації та розвитку Берлінського вищого навчального закладу з метою вивчення кращого досвіду для наслідування.

No abstract

No abstract