RESUMO -A rotina das famílias tem se revelado uma estratégia interessante que permite conhecer não apenas seu funcionamento, mas também o desenvolvimento de seus membros. Todavia, investigar rotinas constitui um desafio para os pesquisadores interessados nessa temática, principalmente quando se trata de grupos inseridos em contextos culturais diferenciados. Com o intuito de contribuir metodologicamente, o presente trabalho descreve um instrumento de investigação qualitativo (Questionário de Rotinas Familiares -QRF), utilizado para coletar dados de rotinas de famílias que vivem em uma comunidade ribeirinha amazônica, cuja característica principal é o isolamento geográfico e social. São apresentadas as etapas de construção do instrumento, as adaptações necessárias e o modo de organização dos resultados (Diagrama de Atividades Familiares -DAF), ilustrados a partir de um caso investigado.Palavras-chave: rotinas familiares; comunidades ribeirinhas; instrumento de avaliação. Family Routines of Amazonia's Riverside People: A Possibility of InvestigationABSTRACT -Family routines have been revealed as an interesting strategy that allows the knowledge not only of its operation, but also the development of its members. Nevertheless, investigating routines constitutes a challenge to researchers interested in this subject, mainly when it is about groups inserted in differentiated cultural contexts. In order to provide a methodological contribution, this work describes an instrument of qualitative investigation (IFR -Inventory of Family Routines). This instrument was used to collect data about the routines of families who live in an Amazonia's riverside community, and whose main feature is the geographical and social isolation. The steps of the instrument construction are presented along with the necessary adaptations and the manner of results organization (FAD -Family Activities Diagram), all of them illustrated through an investigative case.Keywords: family routines; riverside communities; evaluation instrument. Partindo da perspectiva sistêmica para averiguar as características dos grupos familiares, considera-se a família como um "sistema constituído por subsistemas que mantêm entre si relações de interdependência" (Minuchin, 1985, p. 289) que marcam o desenvolvimento dos sujeitos que o compõe. A dinâmica dessas relações se concretiza no cotidiano, nas rotinas das famílias, de modo que essas rotinas se tornam os principais indicadores das formas de organização típicas do grupo familiar (Fiese & cols., 2002;Geertz, 1966).Deste modo, o interesse científico pelas rotinas familiares é grande e seus achados têm permitido não apenas estabelecer definições básicas na área de família, mas também têm ratificado o impacto da rotina na organização do subsistema familiar e, em termos mais gerais, no desenvolvimento humano (Haugland, 2005;Nelson, 1981Nelson, , 1996. Na tentativa de definir operacionalmente o termo rotina e de validar cientificamente o conceito, Boyce, Jensen, James e Peacock (1983) produziram um instrumento cujo obj...

RESUMOO estudo apresenta uma análise comparativa dos aspectos que caracterizaram a população infantil atendida em uma instituição de acolhimento na Região Metropolitana de Belém-Pará, nos anos de 2004 (n = 287) e 2009 (n = 249). Foram comparadas variáveis referentes às características sociodemográficas das crianças, ao motivo do acolhimento, a idade à entrada na instituição e o tempo de permanência. Os resultados mostram que o perfil da população atendida sofreu alterações importantes: em cinco anos, aumentou a idade em que as crianças ingressaram na instituição, o que pode evitar ou atenuar as sequelas geradas pela privação do cuidado parental, porém também estendeu o tempo que elas se mantiveram atendidas pelo serviço, sendo este um aspecto que agrava a sua condição de vulnerabilidade. Estes dados corroboram o argumento de que é necessário acompanhar ao longo do tempo estas e outras características dessa população infantil, para adequar a gestão dos serviços de acolhimento às suas demandas desenvolvimentais.Palavras-chave: Abrigo. Acolhimento institucional. Crianças abrigadas. Desenvolvimento infantil. Vulnerabilidade. Características da população. ABSTRACT Comparative Analysis of the Profile of Children in Institutional Care the Years of 2004 and 2009The study presents a comparative analysis of the aspects that characterized the child population served in a host institution in the metropolitan region of Belém, Pará, the years of 2004 (n = 287) and 2009 (n = 249). Variables were compared regarding sociodemographic characteristics of children, the reason for the host, age at entry into the institution and length of stay. The results show that the profile of the population served has undergone major changes: in five years, increased the age at which children entered the institution, which may prevent or mitigate the consequences generated by deprivation of parental care, but also extended the time they remained satisfied by the service, and this is one aspect that aggravates their condition of vulnerability. These data support the argument that it is necessary to monitor over time these and other characteristics of this population, to tailor the management of care services to their developmental demands. El estudio presenta un análisis comparativo de los aspectos que caracterizan a la población infantil servido en un centro de acogida en la región metropolitana de Belém, Pará, en los años de 2004 (n = 287) y 2009 (n = 249). Las variables se compararon con respecto a las características sociodemográficas de los niños, el motivo de la acogida, la edad de ingreso en la institución y la duración de la estancia. Los resultados muestran que el perfil de la población atendida ha sufrido grandes cambios: en cinco años, el aumento de la edad en que los niños entraron en la institución, lo que puede prevenir o mitigar las consecuencias generadas por la privación de cuidados parentales, pero también se extiende el tiempo que siendo satisfecho por el servicio, y este es un aspecto que agrava su condición de vulnerabilidad. E...

ResumoA brincadeira é um fenômeno universal que apresenta aspectos peculiares os quais são infl uenciados por elementos dos ambientes físico, social, cultural e pelas características das crianças. Esses aspectos permitem compreender a brincadeira como produto e produtor do desenvolvimento humano, pois é por meio dela que o indivíduo experimenta, de uma forma segura, comportamentos que, em situações normais, isto é, fora do contexto lúdico, poderiam ter consequências sociais aversivas. O objetivo do trabalho foi o de descrever as brincadeiras ribeirinhas amazônicas. Participaram da pesquisa 66 crianças e adolescentes, moradores da comunidade do rio Araraiana, cuja faixa etária está entre 0 e 18 anos, dos quais 32 meninos e 34 meninas. Utilizou-se o Inventário Sociodemográfi co (ISD) e o Inventário Espontâneo das Brincadeiras (IEB). Os dados revelaram uma diversidade de brincadeiras: a brincadeira simbólica, jogos com regras, brincadeira locomotora, brincadeiras com objetos e com animais e brincadeira de construção. Os resultados demonstram que as brincadeiras expressam, em sua maioria, o dia a dia da comunidade como: a construção de brinquedos de barco e espingarda, situações com temas domésticos (cozinha, boneca) e ligados ao meio de subsistência como pescar, conduzir canoa, construir gaiola. Portanto, as brincadeiras de maneira geral retratam aspectos peculiares do ambiente físico, social e cultural do universo infantil da comunidade ribeirinha estudada.Palavras-chave: Brincadeira, Amazônia, comunidade, criança, adolescente. A Descriptive Study of Child's Play in an AmazonianRiverside Community AbstractPlay is a universal phenomenon which has peculiar aspects which are infl uenced by elements of the physical, social, and cultural environments by the characteristics of children. These aspects allow us to 1 Endereço para correspondência: Conjunto Cidade Nova V,

COVID-19 (SARS-CoV-2) pandemics changed social dynamics in several aspects, the introduction of containment measures to ensure social distancing was one of these changes, it made education institutions adopt the remote learning system. In order to understand the impact on the leaning process, this paper aims at devising and developing a measurement instrument to quantify students’ perception regarding the adaptation to the remote education provided by the Federal University of Amazonas – UFRA, over classroom-based learning, which was adopted previously to the COVID-19 context, that being the latent trait to be measured. For this purpose, theoretical procedures from the Construction Model for Psychological Tests and Measures and the psychological evaluation incorporated multiple perspectives. To validate the content, the study set three phases: 1) initial construction of the measurement instrument and literature review; 2) establishment of student focus groups; 3) judge’s analyses to outline factors and potential items. Finally, the instrument presented to the content validity index an average acceptance of 94.16% per item, and acceptance values of over 93.43% to factors and domains.

No abstract

O presente artigo versa sobre um debate teórico acerca do colonialidade e das cotas raciais para ingressar ao ensino superior brasileiro, apontando como esses dois acontecimentos, mesmo que ocasionados em tempos distintos, encontram-se correlacionados. O texto, em um segundo momento, assinala o surgimento dos debates sobre raças e identidades, a partir da discussão de como estes foram utilizados de modo abrangente para criar um suposto “lugar social” para elas. Aponta-se ainda como surgiram as ações afirmativas no Brasil, apresentando-se os principais argumentos no embate entre os aspectos negativos e positivos das cotas raciais, de modo a demonstrar como estas podem ser a saída para romper com o ciclo segregacionista existente ainda hoje, de forma a proporcionar uma democratização do conhecimento e do lugar social de raças no contexto do século XXI.

<p>As pesquisas sobre violência sexual têm deixado em aberto várias questões,<br />sobretudo estudos voltados para a condição biopsicossocial do agressor.<br />Este trabalho teve como objetivo mapear exploratória e sistematicamente a<br />literatura sobre os agressores sexuais de crianças e adolescentes, discutindo<br />questões de gênero. Realizou-se o levantamento pelo Periódico CAPES,<br />utilizando descritores em português: agressor sexual, pedófilo, aliciador,<br />abusador sexual, traficante sexual, perpetrador sexual, angariador sexual,<br />sequestrador sexual, estuprador e molestador sexual. Identificou-se 1.303<br />artigos, dos quais 1.071 foram descartados, 82 repetidos e 150 selecionados.<br />Os critérios de inclusão (artigos científicos completos, independentes do<br />ano, em todas as áreas e bases do periódico, nos idiomas português, inglês<br />e espanhol) e de exclusão (literatura cinzenta, violência sexual em adultos,<br />estudos em animais não humanos). Os dados mostraram que os estudos se<br />concentraram nas vítimas, sobretudo no gênero feminino. Nos trabalhos<br />com agressores, além da baixa publicação científica, a ênfase estava no<br />gênero masculino.</p>

Este estudo objetivou identificar semelhanças e diferenças nas características biopsicossociais de autores de agressão sexual de crianças e/ou adolescentes no contexto intrafamiliar e extrafamiliar, a partir de estudos publicados entre 1983 e 2013. Realizou-se a busca em base de dados eletrônica - Portal Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, com leitura do título e resumo dos estudos completos e empíricos, nos idiomas inglês e português. Foram encontradas 1.122 publicações, sendo selecionadas 64 para leitura integral por três juízes, sendo que 56 artigos atenderam aos critérios de inclusão, 43 tratavam simultaneamente do contexto intrafamiliar e extrafamiliar. Deste total, selecionou-se 21 artigos por conterem dados da caracterização da população estudada, distinguindo-as por contexto de ocorrência intrafamiliar e extrafamiliar. Estudos desta natureza podem auxiliar na compreensão do que pode conduzir uma pessoa a praticar agressão sexual contra crianças e/ou adolescentes e os aspectos contextuais de suas trajetórias de vida.