Robótica com Materiais Recicláveis e a Aprendizagem Significativa no Ensino da Matemática: Estudo Experimental no Ensino Fundamental

Abstract

Abstract. Robotics as a pedagogical tool has been evidenced as a valuable resource for recovering interest, creativity, imagination and logical reasoning by students and its application is justified by helping to develop critical thinking IntroduçãoA tecnologia é fundamental na sociedade atual, e as crianças, desde muito cedo, têm acesso por meio de vários dispositivos, nos quais podem jogar, acessar a internet e ter contato com vários tipos de informações. Porém, quando são meras usuárias, a sua participação se torna muito restrita, fazendo delas na maior parte do tempo simples expectadoras de imagens e situações que lhe são apresentadas. Eventualmente, perdem sua concentração, distraindo-se de seus deveres escolares pelo fascínio dos recursos disponíveis, na condição de atividades prontas e limitadoras. Nesse contexto, o pensar, o criar e o imaginar não estão necessariamente sendo exigidos, podendo haver, como resultado na situação limite a perda do timing do desenvolvimento do raciocínio, da criatividade e do fazer sonhar.A escola, como meio de produzir o aprendizado, procura utilizar meios para incentivar e resgatar o interesse dos alunos com relação aos conteúdos que fazem parte do

Robótica Sustentável: Explorando a criatividade e a conscientização ambiental no Ensino Fundamental

“…Estudos realizados por vários pesquisadores como Albuquerque et al (2017), Bogarim (2015), Bogarim, Larrea, Ghinozzi (2015), Santos, Medeiros (2017), Silva et al, (2018), entre outros, demonstram que atividades com Robótica Sustentável propiciam meios para que o estudante formule hipóteses relacionadas ao seu objeto de investigação, explore ideias que o levem a discutir e colocar em prática a sua própria maneira de pensar, validar resultados e construir argumentos que possam ser aplicados.…”