Conceitos, práticas de educação ambiental e formação cidadã na escola

Menezes, Jones Baroni Ferreira de; Nogueira, Arlindo Pereira; Paixão, Germana Costa; Ponte, Fabiann Lucena da; Pereira, Lívia Maria Galdino

doi:10.14295/ambeduc.v23i1.6620

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Por fim, diante dos resultados obtidos, destaca-se que estudos técnicos associados à educação ambiental são relevantes para geração de dados científicos, bem como para formação escolar consciente. Esta informação é corroborada por Menezes et al (2018), os quais salientam que as práticas ambientais nas escolas são fundamentais para a consolidação de atitudes socioambientais, uma vez que a escola é promotora de conhecimento e cidadania, e deve atender aos anseios socioambientais de seus alunos.…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

Vermicomposteira em escolas como alternativa de tratamento de resíduos sólidos orgânicos

Freitas¹,

Bisognin

Bohrer

et al. 2018

AMBIENTE & EDUCAÇÃO

View full text Add to dashboard Cite

RESUMOA elevada produção de resíduos sólidos orgânicos no Brasil aliada a falta de coleta e destino adequado podem resultar em problemas ambientais, neste cenário, alternativas de baixo custo e fácil implantação se mostram importantes, como por exemplo, a vermicompostagem. O objetivo do presente estudo foi compreender o efeito da vermicompostagem no tratamento de resíduos sólidos orgânicos alimentares, e caracterizar a composição química do vermicomposto e chorume oriundos de uma escola municipal na cidade de Três Passos, RS. O vermicomposto e o chorume foram analisados quimicamente após 90 dias da implantação da vermicompostagem. Dentre as análises químicas realizadas, o processo de vermicompostagem afetou o pH em água e a relação C/N dos resíduos orgânicos ao final de 90 dias. Após a estabilização do vermicomposto, o pH em água foi de 8,2 e relação C/N de 13,2, já o pH do chorume foi de 3,78 e 4,6 na C/N solúvel. Com base nos resultados obtidos, a vermicompostagem se mostra como uma alternativa ambiental viável, que alia a disposição adequada de resíduos sólidos orgânicos e ao possível aproveitamento agrícola, tanto do vermicomposto quanto do biofertilizante para culturas. Este estudo possibilitou a geração de dados científicos integrados as práticas de sensibilização ambiental com o envolvimento de estudantes na montagem e operação de uma vermicomposteira.Palavras-Chave: Restos de alimentos; Tratamentos de resíduos; Biofertilizante. ABSTRACTThe high production of organic solid wastes in Brazil together with the lack of adequate collection and destination can result in environmental problems, in this scenario, alternatives of low cost and easy implantation are important, such as vermicomposting. The objective of the present study was to understand the effect of vermicomposting on the treatment of solid organic food residues and characterize the chemical composition of vermicompost and slurry from a municipal school in the city of Três Passos, RS. The vermicompost and manure were analyzed chemically after 90 days of vermicomposting. Among the chemical analyzes performed, the vermicompost process affected the pH in water and the C/N ratio of the organic residues at the end of 90 days. After stabilizing the vermicompost, the pH in water was 8.2 and the C/N ratio was 13.2, and the pH of the manure was 3.78 and 4.6 in C/N soluble. Based on the results obtained, the vermicomposting is shown as a viable environmental alternative, which combines the adequate disposal of organic solid waste and the possible agricultural use of both vermicompost and biofertilizer for crops. This study allowed the generation of integrated scientific data on environmental awareness practices with the involvement of students in the assembly and operation of a vermicomposter.A quantidade de resíduos sólidos gerados em 2016 pelos brasileiros foi de 78,3 milhões de toneladas, sendo que 91% deste total foram recolhidos pela rede de coleta dos municípios, contudo, apenas 41,7 milhões de toneladas tiveram uma disposição final ambientalmente adequ...

show abstract

Section: Resultados E Discussõesunclassified

Vermicomposteira em escolas como alternativa de tratamento de resíduos sólidos orgânicos

Freitas¹,

Bisognin

Bohrer

et al. 2018

AMBIENTE & EDUCAÇÃO

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Destaca-se também a inclusão do tema meio ambiente nos Parâmetros Curriculares Nacionais do MEC -PCN (Brasil, 1997). Nesse contexto, os PCNs caracterizam a Educação Ambiental como uma questão que exige cuidado e atenção, e alertam para os cuidados que são indispensáveis à manutenção e continuidade da vida no planeta (Menezes et al, 2018).…”

Section: Introductionunclassified

O ensino remoto como ferramenta para a discussão da temática compostos plásticos em uma turma do primeiro ano do Ensino Médio

Bringel

Araújo

Castro

2021

RSD

View full text Add to dashboard Cite

Grande parte dos produtos gerados a partir dos plásticos são imediatamente descartados, pouco reciclados e lentamente decompostos, destacando-se a Educação Ambiental como uma ferramenta de sensibilização frente aos problemas associados a esses compostos. Por isso, esse trabalho teve como objetivo estimular o conhecimento de discentes do primeiro ano do Ensino Médio ao uso seguro das embalagens plásticas e seus riscos associados ao meio ambiente e à saúde humana. Por serem menores de idade, a participação exigiu um Termo de Responsabilidade assinado pelos responsáveis legais dos discentes. Inicialmente, os alunos responderam ao questionário que buscava avaliar o contexto da Educação Ambiental na Educação Básica de Uruçuí-PI, e conhecimentos dos discentes para a temática. Posteriormente, foram realizados dois encontros por meio da ferramenta Google Meet, com debates pertinentes ao tema. Após cada encontro, realizou-se um novo questionário para estimar a sua influência no aprendizado dos alunos. Utilizou-se a ferramenta Google Forms para confeccionar os formulários e seu envio ocorreu pelo aplicativo WhatsApp. A partir das respostas, observamos que a Educação Ambiental foi trabalhada de forma insatisfatória e fragmentada no contexto escolar dos participantes, e que os alunos conhecem alguns problemas associados ao uso de embalagens plásticas, embora demonstrem desconhecimento dos seus riscos à saúde humana e seu maior consumo no cenário pandêmico. Enfatizamos também que as discussões ocorridas de forma remota se mostraram proveitosas e adequadas para o período vivenciado. Apontamos a necessidade da discussão de temas relevantes à Educação Ambiental de forma contextualizada ao cotidiano discente e integrada aos conteúdos escolares.

show abstract

“…Assim, percebe-se que a Educação Ambiental tem a função de atingir, de forma significativa, toda a população, essencialmente aqueles que estão inseridos no espaço escolar, uma vez que estes tendem a se tornar cidadãos que respondem às transformações do atual cenário ambiental do planeta (KONDRAT;MACIEL, 2013). E por meio de experiências educativas, esse processo é facilitado e deve ser iniciado no ambiente familiar e disseminado nas escolas desde as séries iniciais (MENEZES et al, 2018).…”

Section: Introductionunclassified

Educação Ambiental para o ecossistema manguezal: uma intervenção no ambiente escolar

Albuquerque

Maia

2021

Rev. Br. Ed. Amb.

View full text Add to dashboard Cite

Diante da importância da Educação Ambiental e preservação dos recursos naturais costeiros, este trabalho teve como objetivo: estabelecer uma intervenção, no contexto da prática de Educação Ambiental, no ambiente escolar, a fim de colaborar com o processo de conservação dos manguezais. A pesquisa foi conduzida numa escola pública do município de Cruz – Ceará – Brasil e contou com a participação de professores, alunos e gestores. Os dados foram coletados via aplicação de questionários, entrevistas com os gestores e desenvolvimento de atividades lúdicas com os estudantes. Os resultados mostraram-se positivos para a disseminação do conhecimento, sobre os manguezais, numa vertente transdisciplinar e reforçaram também a necessidade de formação docente para trabalhar os conteúdos curriculares em consonância com a temática ambiental.

show abstract

Conceitos, práticas de educação ambiental e formação cidadã na escola

Cited by 3 publications

References 1 publication

Vermicomposteira em escolas como alternativa de tratamento de resíduos sólidos orgânicos

Vermicomposteira em escolas como alternativa de tratamento de resíduos sólidos orgânicos

O ensino remoto como ferramenta para a discussão da temática compostos plásticos em uma turma do primeiro ano do Ensino Médio

Educação Ambiental para o ecossistema manguezal: uma intervenção no ambiente escolar

Contact Info

Product

Resources

About