Comprehensive care: meanings for teachers and nursing students

Abstract

Objective: to understand the meaning of comprehensive care in the view of teachers and nursing students. Methods: qualitative research conducted with seven teachers and six students of the nursing course of a higher education institution. Data were collected using the Focal Group technique and subjected to thematic content analysis. The comprehensive care construct was used for this article as based on authors who talk with ownership of the theme. Results: the students perceive the comprehensive care as the subjective interaction with others respecting human uniqueness through a gradual construction in order to meet the apparent and non-apparent needs. Conclusion: teachers and students reported that comprehensive care depends on a network of actions and needs to be instigated since academic education. Descriptors: Comprehensive Health Care; Nursing Care; Nursing. Objetivo: compreender o significado de cuidado integral para docentes e discentes de enfermagem. Métodos: pesquisa qualitativa, realizada com sete docentes e seis discentes do curso de enfermagem de uma instituição de ensino superior. Os dados foram coletados, por meio da técnica de Grupo Focal e submetidos à análise de conteúdo, na modalidade temática. Para esse artigo utilizou-se o construto cuidado integral, baseado em autores que discorrem com propriedade sobre a temática Resultados: os discentes percebem o cuidado integral como a interação subjetiva consigo e com o outro respeitando a singularidade humana por meio de uma construção gradual a fim de atender às necessidades aparentes e não aparentes. Conclusão: docentes e discentes referiram que o cuidado integral depende de uma rede de ações e precisa ser instigado desde a formação acadêmica. Descritores: Assistência Integral à Saúde; Cuidados de Enfermagem; Enfermagem.

Representações sociais do cuidado em saúde de pessoas em situação de rua

“…In general, care can be understood as the interaction between two or more people for the purpose of alleviating suffering and achieving wellness, mediated by knowledge focused on this end (1) . It is often carried out through normative actions reduced to procedures, prescriptions and regulations, to the detriment of a type of care that values the life projects of the other (1)(2) .…”

Training and evaluation of professional competency in pediatric nursing: perspective of university professors

“…An inferential interpretation was performed in the third stage (Data Processing and Interpretation) through intuition, reflexive and critical analysis, especially searching for the latent content in the statements (8) by analyzing them based on the assumptions of professional competency formation according to Philippe Perrenoud (2)(3)(4)(5) and the comprehensiveness of child care (6) .…”

“…The restlessness caused by the dichotomy of what is desired in training and evaluating professional competency in nursing and what is actually experienced (6) can extend to the universe of teaching in pediatric nursing, especially when the aim is to develop the necessary competency for comprehensive child care (7) .…”

Cuidados de enfermagem a crianças/adolescentes com necessidades especiais de saúde hospitalizadas em unidade pediátrica

“…Devido ao crescimento populacional, bem como o aumento das demandas de saúde, a enfermagem estabelece papel fundamental nas práticas de cuidado integral, humanizado e holístico, valorizando o conhecimento do profissional enfermeiro diante das especialidades e fragmentação do mesmo (Chaves et al 2017). Cuidado integral é entendido como aquele que atende as múltiplas dimensões do ser humano, visualizando o mesmo na sua totalidade e globalidade, ou seja, assumindo uma visão holística (Rangel et al 2017); o cuidado humanizado consiste no cuidar, no compreender e na valorização do paciente, e, deste modo, a humanização da assistência à criança hospitalizada busca envolver a família nos cuidados conforme a necessidade de cada paciente (Villa et al 2017). Entre as ações de assistência, destacam-se àquelas voltadas aos indivíduos quem vivem com condições crônicas de saúde.…”