В настоящей работе авторами проведен анализ уровня сформированности технологического и правового аспектов информационной культуры старшеклассников, выявлен спектр проблем в области использования школьниками программного обеспечения в образовательном процессе и обосновано принципиальное значение реализации учебно-воспитательного процесса общеобразовательной школы, построенного на использовании свободного программного обеспечения, для успешного формирования правового и технологического аспектов информационной культуры учащихся. В статье также анализируется содержание правового и технологического аспектов информационной культуры, а также предпринимается попытка осмыслить причины проблем, существующих в сфере формирования информационной культуры школьников. В статье предложены направления учебной и воспитательной деятельности в общеобразовательной школе, реализация которых может способствовать эффективному решению задачи формирования технологического и правового аспектов информационной культуры учащихся
Informational support of education is an area of pedagogical science that has been actively developing in Russia over the past few decades. Today, it has become the basis for the digital transformation of education, whose essence is transforming the methods of professional teaching by integrating digital technologies and moving to a data-based decision-making model. Among the participants of educational relations, there are diametrically opposite views on the possibility and feasibility of digitalization of education, especially at its initial stage. The purpose of this research is to present an authorial standpoint on the problem of digitalization of education with regard to both elementary general education in general, and digitalization of the Mathematics and Computer Science subject area, in particular, at the level of primary general education. The research methods include content analysis of scientific articles and methodological publications, the regulatory framework of school education, as well as generalization and systematization of international research in the field of the digital transformation of education. Authors considered external aspects of the digital transformation of primary education, determined by the general requirements for the information educational environment; highlighted activity areas related to the formation of students’ basic digital skills in the course of mastering all subject areas without exception; as well as revealed the problems of internal digitalization of the Mathematics and Computer Science subject area at the level of primary general education. The article substantiates the expediency of strengthening the logical and algorithmic components of the initial course of mathematics, the content line responsible for working with data, as well as several other issues related to theoretical computer science, and outlines prospects of the digital transformation of training of future primary school teachers to work in a modern digital educational environment.
В статье изложены новые подходы к проблеме применения адаптации компьютерной системы при индивидуальном тестировании студентов в дистанционном обучении при подготовке бакалавров. Предложена модель реализации адаптивности на основе использования возможностей вычислительной системы с целью более полной реализации индивидуального подхода в компьютерном обучении. Рассмотрены особенности изложения учебного контента, структурирования тестовых материалов, а также адаптивный алгоритм индивидуального тестирования учебных достижений студента, учитывающий существенные характеристики компьютерного процесса проверки знаний и позволяющий широко внедрить его в системы дистанционного обучения.
В статье рассматривается проблема выбора преподавателем системного и общего прикладного программного обеспечения для поддержки дистанционного обучения, формулируются принципы выбора между проприетарным и свободным программным обеспечением для последующего использования его в образовательном процессе, реализующим дистанционные формы обучения, даются соответствующие рекомендации.
В работе обсуждается коммюнотарная идеология свободного программного обеспечения как источник построения образовательного процесса, направленного на решение задач жизненного и личностного самоопределение обучающихся, формирования ценностно-смысловой ориентации учащихся, ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях, личностной мотивации к учебной деятельности. Авторами обосновывается тезис о том, что основой для формирования компонентов нравственно–этической культуры, жизненного и личностного самоопределения обучающегося может выступать коммюнотарная идеология свободного программного обеспечения, раскрыты преимущества использования свободного программного обеспечения в образовательном процессе для решения задач духовно-нравственного воспитания. В статье представлены пути формирования нравственно–этической культуры, жизненного и личностного самоопределения обучающихся: на основе анализа характерных свойств свободного программного обеспечения выявлены возможности формирования у обучающихся умений выделять нравственный аспект поведения и соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, навыков выбора предпочитаемой сферы профессиональной деятельности и вхождения в то или иное профессиональное сообщество, ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях, навыков выбора инструмента для решения учебных и профессиональных задач и направленность на сотрудничество и бескорыстную взаимопомощь другим обучающимся в их освоении и применении.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.