This article aims to analyze the productions in scientific journals of international bases, in English, Portuguese or Spanish, about entrepreneurial university and third mission, focusing on the productions of Brazilian authors, through a systematic search of the literature. For that, we use the SSF - Systematic Search Flow method, which is applied in systematic and integrative reviews. An enterprising university, committed to the development of its region, is the key factor in achieving regional innovation, a key institution in knowledge-based societies. In the age of knowledge, the university is as important as industry and government; fundamental for the development of knowledge and innovation. As a result, we identified research challenges and opportunities, contributing to the construction of a panorama of Brazilian scientific production in international journals on the themes entrepreneurial university and third mission.
O estudo busca elucidar questões que posicionam uma Instituição de Educação Superior no contexto do desenvolvimento de políticas de inovação, ciência e tecnologia, pautado na elucidação das contribuições de uma universidade comunitária para o fortalecimento das políticas de inovação, ciência e tecnologia na região sul do estado de Santa Catarina. As contribuições teóricas elencam aspectos relacionados à sociedade do conhecimento e a contribuição das políticas de inovação, ciência e tecnologia e da tríplice-hélice para a materialização de uma sociedade baseada em um novo fator de produção. A pesquisa, pautada em uma visão de mundo interpretativista e com uma abordagem qualitativa, fez uso de métodos de pesquisa bibliográficos e documentais para a coleta de dados. Aos resultados, cabe destacar o papel da universidade estudada na perspectiva de fomentar uma das estruturas da tríplice-hélice, de modo que a contribuição para o desenvolvimento das políticas de inovação, ciência e tecnologia possam estar cada vez mais incorporadas em sua identidade institucional.
O artigo preleciona contextualizar as ações que são desenvolvidas para o gerenciamento do ENADE como um elemento importante do processo de avaliação da educação superior. A metodologia, amparada em um estudo qualitativo posicionado na visão interpretativista, preconiza uma pesquisa de campo a partir de um estudo de caso, que foi desenvolvido no âmbito de uma universidade comunitária catarinense, que está desenvolvendo uma plataforma de políticas institucionais para tratar os indicadores do CPC como um instrumento de governança, tendo no ENADE uma primeira base de reflexão para o encaminhamento de ações que vão convergir para a gestão do Conceito Preliminar de Curso. Os resultados demonstram ações convergentes no âmbito das Unidades Acadêmicas da Universidade que tem, no ENADE, um elemento de gestão e que podem culminar em um modelo de gestão alinhado com a identidade da universidade.
Sistema de avaliação: Double Blind Review Editora responsável: Verônica Paludo BressanComo citar este artigo / How to cite item: clique aqui!/click here!
O artigo contextualiza a Grounded Theory como elemento e estratégia metodológica em um contexto multidisciplinar, tendo como objeto de investigação as teses e dissertações de um programa de pós-graduação que se caracteriza dessa forma. O referencial teórico apresenta uma visão geral da investigação qualitativa e da Grounded Theory como estratégia metodológica, posicionando-a no contexto interpretativista e qualitativo. A partir de uma revisão integrativa de literatura, o artigo analisa os trabalhos que foram desenvolvidos, a partir da utilização da Grounded Theory no contexto da Engenharia e Gestão do Conhecimento. Os resultados demonstram uma importante evolução dos estudos qualitativos no programa a partir da adoção da Grounded Theory como elemento de pesquisa, permitindo que novos estudos se desenvolvam e colaborando com a consolidação de linhas que se posicionam sob o viés qualitativo, tendo no conhecimento o principal objeto de estudo.
A extensão universitária é um tema emergente no campo da pesquisa em gestão universitária que vem à superfície sobretudo a partir das contribuições do Plano Nacional da Educação. Neste contexto, este artigo objetiva analisar as contribuições da extensão universitária para o desenvolvimento de ações integradas entre estudantes de um curso de Administração e o ecossistema empreendedor. Em relação às contribuições teóricas, o artigo apresenta uma visão da literatura a respeito da extensão universitária, da relação entre a universidade-empresa e da identidade docente no ensino superior. Por meio de uma pesquisa de base qualitativa, desenvolvida a partir de uma entrevista semiestruturada com 20 participantes do projeto, os resultados demonstram que a extensão universitária aprimora competências aplicadas ao processo formativo e proporciona, entre outros aspectos, relações virtuosas entre a universidade e a sociedade. As conclusões destacam a contribuição da extensão e oportunidades teórico-práticas do processo, considerando a formação do Bacharel em Administração.
A frequência e a intensidade dos desastres vêm aumentando nos últimos anos (DAY, 2014). Neste contexto, a gestão do tempo é essencial para a minimização dos danos, preservação da vida e dos recursos escassos. Este artigo resulta de uma busca maior, realizada na Reliefweb (base de dados), que congrega informações de desastres oriundas de diversas organizações humanitárias. Tal levantamento foi objeto de um projeto na área de logística humanitária; contudo, devido à afinidade e interesses de pesquisa dos autores, que são ligados à Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), utilizou-se esta mesma base para analisar o uso das TICs na gestão de desastres, configurando-se como objetivo desta pesquisa.
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