RESUMOObjetivo:analisar o absenteísmo-doença da equipe de enfermagem.Método:estudo retrospectivo, com abordagem quantitativa, realizado em um hospital universitário, localizado no município de Goiânia, Goiás, Brasil. Os dados foram coletados nos dossiês funcionais dos trabalhadores referentes ao período de 2008 a 2012.Resultados:dos 602 trabalhadores, 435 apresentaram 1574 atestados médicos. As doenças do sistema osteomuscular e do tecido conjuntivo, seguidas dos transtornos mentais e comportamentais foram as principais causadoras de licenças médicas. A categoria profissional que apresentou maior número de atestados médicos foi a de técnico em enfermagem. Predominou o sexo feminino e a faixa etária de 41 a 50 anos. O ambulatório foi o local com maior frequência, seguido da clínica médica e do Pronto Socorro.Conclusão:o absenteísmo-doença compromete o funcionamento do serviço, a equipe de enfermagem e os usuários, promove uma sobrecarga de trabalho e interfere na qualidade da assistência de enfermagem.

This interpretative case study aimed to identify the difficulties experienced by the patient care team while working at the Intensive Care Unit. Data were collected through participant observation and semistructured interviews with doctors, nurses and nurse's aides. Two major categories emerged from the data analysis: Care delivery in intensive care-- "it is difficult to deal with death and inform the patient's family" and care delivery in intensive care-- "the lack of material resources and the difficulty to work in a team". The difficulties are related to the contact with family members, dealing with death and the lack of material resources, and particularly with the relation between team members. Therefore, teams need to promote opportunities and discussions to reflect on the technical, scientific and ethic aspects of care for critical patients as well as family members, with a view to better care quality and interpersonal relations.

Este trabalho consistiu em um estudo etnográfico, cujo objetivo foi compreender o significado cultural do cuidado humanizado, na perspectiva da equipe de enfermagem que atua na Unidade de Terapia Intensiva do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Goiás. Para a coleta de dados, foram realizadas observações participantes e entrevistas semi-estruturadas com enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem, em seu ambiente de trabalho. Com a análise dos dados, emergiram três categorias principais que deram sentido ao significado do cuidado humanizado na UTI: cuidado Humanizado - amar ao próximo como a si mesmo; cuidado humanizado - não está presente como deveria estar; estresse e sofrimento: é preciso cuidar de quem cuida. O tema cultural foi o cuidado humanizado - muito falado e pouco vivido. Esse tema mostra a realidade do cuidar em terapia intensiva, envolvendo uma equipe de enfermagem que tem um conceito de humanização sintetizado na expressão: amar ao próximo como a si mesmo, mas que, na prática, não revela esse pensamento tão profundo.

Este trabalho trata de uma pesquisa convergente assistencial focalizando 0 dialogo vivido como cuidado humanizado no processo educativo de enfermagem, junto a academicos de enfermagem da Universidade Regional Integrada -URICampus de Erechim e pacientes de uma Clinica Medica do Hospital de Caridade de Erechim. Teve 0 objetivo de mediar uma visao humanistica no processo educativo de fu ndamentos de enfermagem no curso de gradua9ao, tendo como referencial te6rico a ''Teoria da pratica humanistica de Paterson & Zderad", onde a presen9a , 0 encontro, 0 relacionamento , 0 chamado e a resposta estiveram presentes durante todo 0 desenvolvimento do trabalho. 0 processo utilizado na Te oria Humanistica de Paterson e Zderad possui as seguintes fases: prepara9ao para a enfermeira que e 0 conhecedor para conhecer; a enfermeira conhecendo 0 outro pela intui9ao; conhecimento cientifico que a enfermeira tem do outro; a enfermeira que, de modo complementar, sintetiza os outros conhecidos; a sequencia, no interior da enfermeira, dos varios ao unico paradoxal. Analisando os dados, podemos considerar que 0 trabalho mediou uma visao humanistica no processo educativo de fundamentos de enfe rmagem no curso de gradua9ao, atraves da introdu9ao de novos meios para 0 cuidar, como tambem uma visao diferente do que e um dialogo vivido como cuidado humanizado para os academicos de enfermagem, supervisora e, principal mente, para os pacientes que, juntamente com 0 grupo vivenciaram este cuidar. o Cuidado Humanizado: muito falado e pouco vivido. Este tema desvela a realidade do processo de cuidar em terapia intensiva, que envolve uma equipe de enfermagem que tem um conceito de humaniza9aO sintetizando na expressao: amar ao pr6ximo como a si mesmo, mas que na pratica, nao revela este pensamento tao profundo. Ao mencionarem 0 significado cultural do cuidado humanizado, os informantes apresentaram duas perspectivas: a realidade da pratica na UTI -"0 vivido" -e 0 ideal do cuidado humanizado -"0 falado". Nessas perspectivas, do ponto de vista do profissional de enfermagem, a realidade enquanto processo, ou seja, mau funcionamento interno do corpo, ma adapta9aO ao processo biol6gico, que corresponde ao modelo biomedico. Ao apresentarem 0 conceito ideal de cuidado humanizado, os informantes se colocam no lugar do paciente e da fa milia, assumindo a defini9aO da doen9a enquanto enfermidade, que corresponde, alem do mau fu ncionamento do organismo, a maneira como a pessoa doente, a fa milia e seu meio consideram, rotulam, explicam e avaliam a doen9a . Portanto, nao e meramente um estado de sofrimento, mas tambem uma realidade s6cio-cultural. SIGNIFICADO CULTURAL DO CUIDADO HUMANIZADO EM UNIDADE DE

doi: 10.5216/ree.v15i2.15635 - http://dx.doi.org/10.5216/ree.v15i2.15635 RESUMO O objetivo deste survey descritivo-exploratório foi analisar as características do atendimento pré-natal na rede de atenção básica à saúde. Os dados foram coletados por meio de entrevista estruturada e submetidos à análise estatística descritiva. Os resultados evidenciaram inadequações relacionadas ao início tardio do pré-natal, à realização da ultrassonografia e à baixa participação em atividades educativas. O índice de Kessner modificado por Takeda indicou baixo nível de adequação do pré-natal (35%). Identificou-se a necessidade de promover intervenções em saúde para melhorar o acesso precoce das gestantes ao pré-natal e monitorar o cumprimento dos protocolos assistenciais preconizados para garantir uma prática segura de cuidados à saúde durante a gestação, parto e puerpério. Descritores: Cuidado Pré-Natal; Enfermagem Obstétrica; Saúde da Mulher.

Abstract

the instrument is culturally adapted for Brazil and can be used as one of the stages for planning hospital discharge.

Objective: To characterize teaching about patient safety and standard precautionary measures for infection prevention and control in undergraduate nursing courses. Method: A descriptive documentary analysis study carried out in undergraduate courses, with a concept equal to or greater than three in the National Student Performance Exam and in the Preliminary Course Concept, located in the state of Goiás, Brazil. Results: Six education institutions participated, with the majority being private with curricular structure by discipline. Six pedagogical projects and 273 subject plans were analyzed. The most discussed topics for patient safety development were human factors related to communication, interpersonal relationships, and principles and techniques. Thirty-nine (39) disciplines contemplated teaching infection prevention and control measures, and the most approached topics were personal protective equipment and hand hygiene. Conclusion: Teaching about patient safety presented strong gaps in the six evaluated courses. There is fragility in teaching infection prevention and control measures. The data indicate the need to review the Course Pedagogical Projects in order to incorporate necessary educational demands for training professionals so that they develop safe and quality care.Controle de infecções e medidas de segurança do paciente abordados em projetos pedagógicos da enfermagem Control de infecciones y medidas de seguridad del paciente abordados en proyectos pedagógicos de la enfermería