Ethnic identity is an important component of the self-concept, which contributes to the formation of attitudes toward other groups. The current study focuses on Javanese and Chinese as two ethnic groups who are majority and minorities in Indonesia, purpose to investigate the direct and indirect effect between ethnic identity and othergroup orientation moderated by ethnicity. The multi-group ethnic identity measure (MEIM) was administered to 300 high school students (Javanese students N= 157; Chinese students, N= 143) and analyzed using Hayes PROCESS software. The results show that ethnic identity and ethnicity have direct effect on other-group orientation. Ethnicity also has significant effect as a moderator. These findings have implication to development guidance and counseling programs and improve other-group orientation on Javanese and Chinese students.
Kompleksitas persoalan siswa meluas tidak hanya dalam kaitan karakter, moral atau perilaku maladaptive saja. Lebih jauh dari itu tidak semua siswa mampu untuk mengungkap apa yang menjadi persoalan atau kebutuhannya secara verbalis. Media biblio-konseling berbasis cerita rakyat menawarkan sebuah alternative pilihan layanan yang memiliki potensi besar. Kemudahan akses pustaka yang dimiliki sekolah serta potensi biblio-konseling dalam mengajak siswa memasuki insight melalui refleksi buku menjadi media tersendiri dalam memahamkan siswa akan siapa dirinya. Selain itu kearifan local serta nilai pendidikan dalam cerita rakyat menjadi point tambah sebagai upaya pendidikan baik secara kognisi maupun afeksi kepada siswa tentang karakter dan moral. Biblio-konseling berbasis cerita rakyat diharapkan mampu menghubungkan masalah siswa dengan situasi dalam sebuah buku. Konseli akan mamahami diri dan menemukan penyelesaian masalah secara mandiri, secara khusunya dalam kaitanya dengan kearifan lokal setempat.
Kompetensi profesional Guru BK yang senantiasa perlu ditingkatkan adalah menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kompetensi profesional guru BK di Kota Salatiga melalui pelatihan konseling motivational interviewing (MI) berbasis local wisdom budaya Jawa. Kegiatan pelatihan ini dilakasanan kepada 40 peserta selama dua hari tatap muka pada tanggal 31 Juli dan 1 Agustus 2018. Berdasarkan hasil analisis menggunakan margin mean dipahami bahwa ada peningkatan pemahaman peserta pelatihan dengan rentang margin skor 1,8. Pelatihan ini memberikan implikasi bagi guru BK untuk menerapkan pendeketan konseling MI ketika pemberian layanan konseling di sekolah.
Some Western counseling approaches are not applicable in local cultures. Consequently, counselors have to accommodate the local culture to improve the efficacy of their services. This research aims to formulate indigenous counseling based on the Javanese culture of Dasa Pitutur from Sunan Kalijaga. Using that culture, the counselors are expected to improve the participants' cultural skills and respect for other cultures. It used the hermeneutic method with discourse analysis to interpret the messages' structure and pragmatic. The analysis result signifies that the Dasa Pitutur values are relevant with the other group orientation. The primary message taught in Dasa Pitutur is encouraging humans to comprehend their life journey and position to willingly and voluntarily accept their obligations and nature. Linear to their position as a social creature, they have to be aware of the essential values from their relationship, dependency, and appreciation toward other humans. This study can be an enrichment material of cultural values-based guidance and counseling science.
Game adalah sesuatu yang popular di masyarakat, tetapi masih banyak paradigma bahwa game hanya lekat pada hiburan semata. Game memiliki banyak keuntungan kaitanya terhadap aktivitas layanan. Keterlibatan penuh siswa pada aktivitas layanan menjadi penentu besar dalam pencapaian luaran yang diharapkan. Game mampu membuat pemain berada dalam kondisi terebut dan masuk dalam dunia sendiri. Hal ini menjadi sebuah peluang bagi konselor untuk mamasukkan konten pendidikan atau layanan didalamnya. Strategi game based learning (GBL) merupakan solusi implementasi penggunaan game dalam pendekatan strategi layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Konsep inti di balik ini adalah pengajaran melalui pengulangan, kegagalan, dan pencapaian tujuan. Siswa bekerja menjapai tujuan, memilih dan memahami Tindakan serta konsekuensi yang ada. Belajar sambal bermain dan merasakan situasi secara langsung menjadi orientasi pembelajaran aktif dalam GBL. Artikel ini dilakukan dengan metode studi kepustakaan atau kajian literatur untuk mengupas bagaimana implementsi dari strategi GBL dalam layanan bimbingan dan konseling khusunya pada komponen layanan dasar. PENDAHULUANPandemi Covid-19 menjadi kendala bagi semua orang di dunia dan ini juga merupakan krisis kesehatan bagi manusia. Di dunia pendidikan, pandemi Covid 19 telah memberikan dampak yang luar biasa baik itu dari aspek manajerial, kompetensi guru dan learning loss pada siswa. Banyak sekolah di dunia ditutup untuk menghentikan penyebaran Covid-19 (Mastura & Santaria, 2020). Beberapa persoalan atau faktor penutupan sekolah didasarkan pada bukti bahwa mengurangi kontak fisik dan sosial antara siswa maupun guru dan staff yang ada akan mampu mengurangi penularan virus antar manusia dan mengurangi jumlah petugas kesehatan yang merawat pasien (Viner et al., 2020). Semua ini dilakukan tidak lain untuk mengurangi resiko yang akan penyebaran virus.Dengan ditutupnya Sekolah, pemerintah mengambil sikap agar proses pembelajaran tidak ketinggalan dan siswa tetap mendapat hak untuk menimba ilmu. Pemerintah Republik Indonesia melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tersedia Online di http://www.jurnal.unublitar.ac.id/ index.php/briliant
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.