Game Based learning dalam Aplikasi Layanan Dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah

Abstract

Game adalah sesuatu yang popular di masyarakat, tetapi masih banyak paradigma bahwa game hanya lekat pada hiburan semata. Game memiliki banyak keuntungan kaitanya terhadap aktivitas layanan. Keterlibatan penuh siswa pada aktivitas layanan menjadi penentu besar dalam pencapaian luaran yang diharapkan. Game mampu membuat pemain berada dalam kondisi terebut dan masuk dalam dunia sendiri. Hal ini menjadi sebuah peluang bagi konselor untuk mamasukkan konten pendidikan atau layanan didalamnya. Strategi game based learning (GBL) merupakan solusi implementasi penggunaan game dalam pendekatan strategi layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Konsep inti di balik ini adalah pengajaran melalui pengulangan, kegagalan, dan pencapaian tujuan. Siswa bekerja menjapai tujuan, memilih dan memahami Tindakan serta konsekuensi yang ada. Belajar sambal bermain dan merasakan situasi secara langsung menjadi orientasi pembelajaran aktif dalam GBL. Artikel ini dilakukan dengan metode studi kepustakaan atau kajian literatur untuk mengupas bagaimana implementsi dari strategi GBL dalam layanan bimbingan dan konseling khusunya pada komponen layanan dasar. PENDAHULUANPandemi Covid-19 menjadi kendala bagi semua orang di dunia dan ini juga merupakan krisis kesehatan bagi manusia. Di dunia pendidikan, pandemi Covid 19 telah memberikan dampak yang luar biasa baik itu dari aspek manajerial, kompetensi guru dan learning loss pada siswa. Banyak sekolah di dunia ditutup untuk menghentikan penyebaran Covid-19 (Mastura & Santaria, 2020). Beberapa persoalan atau faktor penutupan sekolah didasarkan pada bukti bahwa mengurangi kontak fisik dan sosial antara siswa maupun guru dan staff yang ada akan mampu mengurangi penularan virus antar manusia dan mengurangi jumlah petugas kesehatan yang merawat pasien (Viner et al., 2020). Semua ini dilakukan tidak lain untuk mengurangi resiko yang akan penyebaran virus.Dengan ditutupnya Sekolah, pemerintah mengambil sikap agar proses pembelajaran tidak ketinggalan dan siswa tetap mendapat hak untuk menimba ilmu. Pemerintah Republik Indonesia melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tersedia Online di http://www.jurnal.unublitar.ac.id/ index.php/briliant

Reducing Insecurity Through Classical Guidance Services With Game Based Learning Method and Card Game Media

“…Based on the research results, it can be explained that the level of insecurity in students can be reduced by providing classical guidance services with game-based learning methods and game card media. According to Tobias (in Hariyadi et al, 2022) game based learning is simply interpreted as a service strategy that uses a broader utilization of games in an effort to convey and provide understanding of material content in learning. So it can be interpreted that the provision of game-based learning methods can increase the effectiveness of student learning and can make the learning process more interesting and fun because they can be involved with each other.…”

Peningkatan Kompetensi Konselor dalam Pengaplikasian Game Based Learning pada Pelayanan Bimbingan dan Konseling

“…Bentuk tanggung jawab ini sejalan dengan program USR (university social responsibility) yang salah satu bentuk kegiatan adalah pemberdayaan masyarakat sekitar salah satunya adalah alumni itu sendiri [7] Berdasarkan pentingnya pengembangan kompetensi bagi pendidik serta kebutuhan kurikulum yang berkembang saat ini metode experiential learning menjadi salah satu metode belajar atau layanan konseling dalam menjawab tantangan yang ada. Game base learning sebagai salah satu stratagi layanan/pembelajaran menjadi konsep yang cukup popular saat ini [8]. Melalui game base learning pembelajar atau siswa diajak atau diajarkan tentang bagaimana memahami dan mengkontruksi pengetahuan, keterampilan serta nilai dan juga sikap yang positif.…”