The teaching campus provides opportunities for students to hone their leadership and character and have a learning experience. The campus teaching program is expected to increase the effectiveness of the learning process in the emergency conditions of the Covid-19 pandemic. Through the campus teaching program, students have activities that are responsible for assisting learning activities, assisting technology adaptation, and assisting administration at the school where they are assigned. This study aimed to find out how the implementation of campus teaching at Muhammadiyah 1 Padas Elementary School. The research method uses descriptive qualitative. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. The data collected was then processed using qualitative data processing techniques from Miles & Huberman. The study results indicate that the implementation of the campus teaching program batch 1 in 2021 at Muhammadiyah 1 Padas Elementary School includes; First, teaching, which consists of face-to-face learning, home visits, and online learning. Second, technology adaptation by assisting teachers in making teaching media and teaching materials by the curriculum. Third, the administration is also carried out with students assisting teachers in preparing learning tools as administrative completeness. The implementation of the teaching campus can provide experience and empower students and have a positive impact on students in the COVID-19 situation.

This study aims to understand the management of Child-Friendly Schools (SRA) of PAUD inclusive which was carried out at PAUD Cendekia Kids School and the All Kids Learning House in Madiun City, East Java. This research uses a qualitative approach with case study. The technique of collecting data is done through interviews, observation, and documentation. While the data analysis technique starts from the data display, data reduction, until drawing conclusions. The results showed that; First, PAUD Scholar Kids School and the All Kids Learning House have their respective characteristics in implementing inclusive PAUD management, by adjusting to the conditions of existing institutions. secondly, child-friendly inclusive PAUD management at Cendekia Kids School is in the process of finding shapes while the All Kids Learning House had a shape; third, the obstacles in trying to realize the SRA at Cendekia Kids School are different from those at the All Kids Learning House; fourth, the biggest obstacle to management is human resource management competence; fifth, the two institutions do not have legality as child-friendly PAUD, but in its implementation, it is already appropriate as a child-friendly inclusive PAUD.

Gerakan radikalisme terus berkembang dan merambah pada kalangan anak usia dini. Polemik radikalisme pada anak usia dini juga muncul di lembaga formal. Penataan pendidikan harus dilakukan dengan sungguh-sungguh melalui penguatan Islam yang moderat pada anak sejak dini agar terhindar dari paham radikal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaiaman upaya penguatan moderasi beragama pada anak usia dini sebagai upaya pencegahan radikalisme. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yakni reduksi data, display, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan moderasi beragama pada anak usia dini meliputi empat aspek moderasi beragama yaitu penanaman komitmen kebangsaan, penguatan toleransi, anti kekerasan, dan pengenalan dan pelestarian kebudayaan lokal. Menguatkan moderasi beragama perlu diajarkan pada anak sejak dini agar anak mampu memiliki sifat-sifat moderat dan mencegah terjadinya radikalisme di masa yang akan datang.

Pendidikan dipandang sebagai proses belajar sepanjang hayat manusia. Fungsi pendidikan nasional untuk membentuk watak peradaban bangsa yang bermartabat dan mengembangkan kemampuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Taman Pendidikan Al Quran (TPQ) Anwarul Qulub merupakan lembaga non formal yang menyelenggarakan pendidikan al Quran dalam upaya pembentukan karakter di lingkungan Sidorejo Desa Sidomulyo Kecamatan Sawahan Kabupaten Madiun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan program pendidikan TPQ Anwarul Qulub dalam rangka penanaman pendidikan karakter anak di lingkungan Sidorejo, hambatan dalam pelaksanaan program TPQ Anwarul Qulub dan cara mengatasi berbagai hambatan yang ada selama pelaksanaan program pendidikan tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa program dilaksanakan dalam upaya pendidikan karakter melalui pengajaran bacaan Al Quran secara mendalam, penghafalan surat-surat juz amma, penafsiran ayat Al Quran, hadist dan kata-kata mutiara berbahasa arab (Mahfuzhat). Hambatan dalam pelaksanaan yakni banyaknya jumlah peserta didik dan keterbatasan guru yang mengajar. Cara mengatasi hambatan membiarkan anak belajar sambil bermain namun tetap pada pengawasan dan pembimbingan guru. Pendidikan Al Quran memiliki peranan penting dalam membentuk karakter santri melalui pembimbingan, melatih secara terus menerus dan menasehati dalam membentuk karakter religius, mandiri, serta komunikatif pada anak usia dini.

Early childhood activities in the new normal era change all habits in fulfilling children's rights which are usually done on normal days. Caring for children in the new normal era not only provides a sense of comfort and avoids children from deviant behavior, but parents are required to pay attention to children's health and safety activities so that they avoid exposure to viruses. The purpose of this study is to describe how Islam manages parents in raising children in the new normal era. The research method uses a literature study. The results showed that Islam regulates that in parenting children must involve the scope of faith, morals, worship, and muamalah. Parenting patterns are adjusted to the child's developmental stages. Caring for children in the new normal era is also carried out by providing programmed and continuous guidance as well as mentoring children at home so that children continue to get learning and children have strong characters, namely having praiseworthy behavior and having morals.

Tuntutan dunia publikasi pada jurnal-jurnal terakreditasi dan jurnal internasional mewajibkan artikel menulis dengan menggunakan aplikasi mendeley. Kebanyakan mahasiswa yang menulis karya ilmiah membuat kutipan dan daftar pustaka secara manual serta belum memiliki pengetahuan menggunakan mendeley. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kualitas karya ilmiah mahasiswa. Metode yang digunakan adalah ceramah, praktek, dan tanya jawab. Peserta pada kegiatan ini adalah mahasiswa nonregular pada program studi PG PAUD Universitas PGRI Madiun sebanyak 17 peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kemampuan peserta dalam menggunakan software. Pada penginstalan softaware terjadi peningkatan 100% peserta yaitu dapat mekukan install mendeley. Kemampuan membuat kutipan pada mendeley sebanyak 100% telah dapat menggunakannya, serta peserta tertarik menggunakannya dalam penulisan tugas akhir karya ilmiah. Sedangkan ditinjau dari proses install dan sinkron aplikasi pada MS Word, terdapat 35% peserta mengalami kesulitan. Pelatihan penggunaan software mendeley memberikan kemudahan mahasiswa untuk menulis dan meningkatkan kualitas karya ilmiah.

Pendidikan agama Islam yang diajarkan pada anak berkebutuhan khusus lazimnya dilakukan dengan manajemen pembelajaran yang matang. Tujuan penelitian untuk mengetahui manajemen pembelajaran pendidikan agama Islam pada anak berkebutuhan khusus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pada proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Jenis penelitian menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek pada penelitian sebanyak 31 guru yang terdiri dari 2 kepala sekolah dan 29 guru. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran pendidikan agama Islam pada anak berkebutuhan khusus melibatkan seluruh komponen yaitu guru, siswa, tujuan, sumber belajar dan hasil belajar. Pelaksanaan pembelajaran menerapkan prinsip-prinsip umum dan khusus sesuai karakteristik anak berkebutuhan khusus. Evaluasi pembelajaran disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku serta memodifikasi dengan kesepakatan sekolah. Manajemen pembelajaran pendidikan agama Islam dibutuhkan sebagai upaya mempersiapkan anak berkebutuhan khusus siap memasuki pendidikan dasar serta mengarungi kehidupannya sesuai dengan nilai-nilai Islam yang seutuhnya

Human resource management is oriented to optimizing a working system in an organization. Kindergarten teacher development management is needed to meet the qualifications so that all teachers are able to have competence in the field of early childhood education so as to improve the quality of educational institutions, Early childhood is a golden age or golden age, so in learning kindergarten teachers do not only act as a conveyer of information to students However, teachers are required to have the ability and understand the uniqueness of each student in order to help them in various difficulties in developing creativity and learning. This research uses a qualitative approach to the type of case study. Data collection techniques carried out by observation, interviews, and documentation. Analysis of Miles and Huberman's model, namely data collection, data reduction, data presentation, and concluding become the data analysis techniques in this study. The research findings show that teacher development at TK IT Nur Al Izhar is done by coaching, counseling, mentoring, motivating, and empowering through; 1) professional training, 2) collective activities of teachers such as Clusters, IGTKI, KKG, and PGRI, 3) participation in scientific forums in the form of technical guidance, workshops, seminars, 4) mentoring the learning process.