<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" lang="pt-BR" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #000000;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">Saber interpretar as informações disponibilizadas pela mídia é pré-requisito fundamental para compreender as mais diversas engrenagens que movem a sociedade. Em época de eleições, a alfabetização midiática se faz ainda mais necessária. Isso porque candidatos às vagas do poder público apelam às diferentes técnicas comunicacionais para convencer os eleitores de que são a escolha certa. Uma dessas técnicas é o resgate do passado histórico. Avaliar como jovens eleitores com idade entre 17 anos e 18 anos interpretam o apelo à memória nas campanhas eleitorais de 2014 para a presidência é o objetivo deste trabalho. A metodologia constituiu</span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-BR"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">-se</span></span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"> na </span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-BR"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">realização </span></span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">de uma atividade em grupo, </span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-BR"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">em um escola de Bauru-SP, </span></span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">que envolveu a aplicação de questionário, o desenvolvimento de uma campanha e o debate entre os participantes.</span></span></span></span></span></span></p>
ResumoEstudo sobre a comunicação organizacional e a capacidade de inovar em empresa de pequeno porte. A questão norteadora busca responder se a comunicação organizacional pode fazer avançar e/ou apoiar a inovação em micro e pequenas empresas. O objetivo central é analisar a relação existente entre a inovação e a comunicação organizacional. Aplicou-se o método estudo de caso e a pesquisa documental para interpretação de instrumento diagnóstico denominado "Radar da Inovação" em uma empresa de pequeno porte, localizada no interior de São Paulo. O diagnóstico é realizado com base em dimensões avaliativas que visam verificar a maturidade e o grau de inovação em micro e pequenas empresas. Por meio da avaliação dessas dimensões foi possível construir quadros analíticos e destacar a influência da comunicação organizacional na promoção da inovação. Os resultados apontam que todas as dimensões do "Radar de Inovação" podem melhorar sua performance por meio da comunicação organizacional. Palavras-chaveComunicação organizacional; inovação; micro e pequenas empresas; "Radar da Inovação" IntroduçãoUm dos maiores desafios enfrentados pelas organizações contemporâneas é o de estar sempre se diferenciando -tanto em meio a um cenário econômico extremamente competitivo, quanto diante de seus consumidores e demais públicos de interesse. Empresas de todo o mundo vêm aprimorando suas gestões, avaliando estratégias e revendo ações de modo a alcançarem vantagens competitivas, incorporando os avanços tecnológicos e comunicacionais.Entretanto, a incorporação destes avanços por si só não é suficiente para garantir uma boa posição no mercado e, consequentemente, torná-la mais competitiva, como também não garante que a mesma acompanhe as exigências do consumidor contemporâneo. É preciso trabalhar estrategicamente no desenvolvimento de diferenciais em diversos âmbitos organizacionais.A competitividade depende da capacidade de adequação das organizações às oscilações e vulnerabilidades do ambiente no qual estão inseridas. É certo afirmar que a busca por estratégias que viabilizem esta adequação e proporcionem vantagem competitiva perpassa pela capacidade de geração, absorção e implementação de inovações.
O cenário que delineia este trabalho é marcado pela centralidade que as tecnologias dainformação e comunicação ocupam na sociedade e pela necessidade de incorporá-las naeducação, seja a distância ou presencial. Entre as TICs, foi escolhido para análise o rádio,pela penetração que tem no Brasil e pela história de quase noventa anos de ações pontuaiseducativas. Vale ressaltar, contudo, que o rádio tem servido historicamente à educação,mas parece ter atendido com eficiência as concepções mais conservadoras, como oprocesso centrado no professor-emissor, na transmissão de conteúdos estagnados e naavaliação que cobrava a memorização de aspectos pontuais do conteúdo ensinado. Porém,o sistema educacional brasileiro sofreu reformas importantes nos anos 1990 e esse quadrotraz novas exigências para o rádio na educação – formar ouvintes críticos, cidadãosconscientes, pessoas com sensibilidade estética, ética etc. Portanto, é necessária umaavaliação sistemática das reais possibilidades educativas do veículo. Sendo assim, estapesquisa tem como objetivo principal resgatar as principais ações educativas no rádio,relacionando-as à regulamentação da educação no Brasil. Para isso, pauta-se em pesquisabibliográfica e documental.
Neste texto são oferecidas referências teórico-práticas para o desenvolvimento de ações de mídia-educação com jovens. O objetivo é elevar a criticidade na relação do jovem com a mídia, principalmente quando há entrelaçamento entre a estetização do corpo e os temas pautados pelos meios de comunicação. Assim, expõe-se um relato de experiência desenvolvida em escola de ensino médio e apresenta-se uma sugestão de atividade a ser aplicada em ambientes educativos, ambas com foco na construção da imagem feminina.
This investigation aims to reflect on the impact generated by organizational communication in society, considering its capacity to interfere in the public sphere construction. For this, theoretical research was made addressing the communicative constitution of organizations and their relationship with society. Furthermore, in-depth interviews were conducted with Portuguese communication agencies for verifying perceptions about the communication impact in society. In the results, it was identified that to evidence this impact, it is necessary to discuss the communication organizational power in the interactional context and the discourse influence in individuals' perceptions and behaviors formation. This work was supported by Capes [grant numbers: 88881.362250/2019-01 from Program PDSE] and developed at University of Minho (Braga, Portugal).
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Neste texto são oferecidas referências teórico-práticas para o desenvolvimento de ações de mídia-educação com jovens. O objetivo é elevar a criticidade na relação do jovem com a mídia, principalmente quando há entrelaçamento entre a estetização do corpo e os temas pautados pelos meios de comunicação. Assim, expõe-se um relato de experiência desenvolvida em escola de ensino médio e apresenta-se uma sugestão de atividade a ser aplicada em ambientes educativos, ambas com foco na construção da imagem feminina.
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