Resumo:O artigo expõe resultados parciais de pesquisa que investiga características das propostas voltadas ao tema educação formal e comunicação, a partir dos artigos publicados entre os anos de 2000 e 2010, nos anais dos grupos de pesquisa sobre Educação e Comunicação ligados à ANPEd e à Intercom. O estudo identificou convergência quanto aos pressupostos teóricos, concepções sobre a instituição escolar e propostas para a educação formal, fatores que ajudam a consolidar um campo de saber específico.
Palavras-chave: Educomunicação; ANPEd; Intercom
Abstract:This paper presents the partial results of a research that investigated the characteristics of proposals concerning formal education and communication found in articles published between 2000 and 2010, in the proceedings of research groups on Education and Communication linked to ANPEd and Intercom. The study identified the convergence between the groups concerning theoretical perspectives, conceptions of school system and their proposals for formal education, factors that help to consolidate a specific field of knowledge.
Neste texto são oferecidas referências teórico-práticas para o desenvolvimento de ações de mídia-educação com jovens. O objetivo é elevar a criticidade na relação do jovem com a mídia, principalmente quando há entrelaçamento entre a estetização do corpo e os temas pautados pelos meios de comunicação. Assim, expõe-se um relato de experiência desenvolvida em escola de ensino médio e apresenta-se uma sugestão de atividade a ser aplicada em ambientes educativos, ambas com foco na construção da imagem feminina.
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em Comunicação Midiática, pesquisadora da relação entre educação e tecnologias da informação e da comunicação. Integrante do grupo de pesquisa EpisCom. E-mail: ligiabia@gmail.com Resumo: As ferramentas digitais da Web 2.0 mudaram significativamente a nossa relação com a informação, como nos comunicamos com os outros e nossa experiência on-line. Diante disso, novas possibilidades de aprendizagem surgem. Paralelamente ao avanço das tecnologias em rede, podemos também citar a importância da educação para os meios de comunicação, a chamada educomunicação ou educação para a mídia, que se torna essencial para uma formação cidadã e autônoma. O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta de atividades com a mídia-educação que utiliza as redes sociais, e mostrar que é possível trabalhar, através das redes, com conteúdos que visem à mídia-educação, sob uma ótica de aprendizagem colaborativa e interativa.Palavras-chave: redes sociais; mídia--educação; aprendizagem colaborativa; linguagem cinematográfica.Abstract: Web 2.0's digital tools significantly changed our relationship with information, how we communicate with others and our online experience. Therefore, new learning possibilities arise. Parallel to the advancement of network technologies, we can also mention the importance of education to the media, the so-called educational communication and media education, which is essential for citizenship and autonomous character. The objective of this paper is to present a proposal for activities with media education that uses social networks. The goal is to show that you can work through networks, with subjects that shows media eduction under the light of collaborative and interactive learning.
O Programa de Extensão “Mídias na Educação”, da Universidade Federal de Campina Grande-PB e o projeto “Conecta Biblioteca” da cidade de Belém-PB, se uniram para estimular o hábito de leitura e de acesso à informação entre jovens belenenses por meio da transformação da relação deles com a biblioteca municipal. O ambiente sediou oficinas educomunicativas visando levar professores e estudantes do ensino básico das redes pública e privada a interagir entre si e aprimorar: a) o conhecimento sobre mídia; b) as competências de localização de informação, de leitura e de comunicação via redes sociais e c) a valorização do seu município. A atividade foi ainda mais desafiante, pois para parte dos envolvidos a tecnologia não era de fácil acesso. Praticou-se o protagonismo juvenil e trabalhou-se a comunicação de conteúdos conscientes, educativos e sociais. Os participantes se sentiram cidadãos inseridos na comunidade, atuando em prol do fortalecimento da democracia e da cidadania.
Neste texto são oferecidas referências teórico-práticas para o desenvolvimento de ações de mídia-educação com jovens. O objetivo é elevar a criticidade na relação do jovem com a mídia, principalmente quando há entrelaçamento entre a estetização do corpo e os temas pautados pelos meios de comunicação. Assim, expõe-se um relato de experiência desenvolvida em escola de ensino médio e apresenta-se uma sugestão de atividade a ser aplicada em ambientes educativos, ambas com foco na construção da imagem feminina.
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