RESUmoEstudo de natureza descritivo-reflexiva, objetivando apresentar as características do pesquisador que utiliza o método Teoria Fundamentada nos Dados e delinear reflexões sobre o desenvolvimento das aptidões do pesquisador para tornar-se um Teórico Fundamentado. A discussão teóri-ca foi embasada nos referenciais dessa metodologia e apoiada na literatura. O artigo apresenta as principais demandas de estudos qualitativos com a Grounded Theory e importantes comportamentos, atitudes e características desenvolvidas pelos pesquisadores. Constata-se que a aprendizagem acerca da Teoria Fundamentada nos Dados vai além da habilidade para operacionalizar um conjunto de procedimentos e técnicas. Implica, também, em desafios de transformação na postura como pesquisador e em novas formas de pensar e pesquisar, reunindo conhecimentos a partir dos dados para formar uma teoria. AbSTRAcTThis descriptive-reflexive study was performed with the objective to present the characteristics of researchers who use the Grounded Theory method, and outline the development of aptitudes for the researcher to become a Grounded Theoretician. The theoretical discussion was based on the frameworks of this methodology and supported by the literature. The article presents the main demands of qualitative studies using Grounded Theory, and important behaviors, attitudes and characteristics developed by the researchers. It is concluded that learning about Grounded Theory involves more than operationalizing a group of procedures and techniques. It also involves facing challenges to change one's attitude as a researcher and develop new ways of thinking and researching, gathering knowledge based on data to form a theory. dEScRiPToRSNursing Nursing research Nursing methodology research Qualitative research RESUmEnEstudio de naturaleza descriptivo-reflexiva que objetiva presentar las características del investigador que utiliza el método Teoría Fundamentada en los Datos y delinear reflexiones sobre el desarrollo de las aptitudes del investigador para transformarse en un Teórico Fundamentado. La discusión teórica se basó en los referenciales de esa metodología y obtuvo apoyo en la literatura. El artículo presenta las principales demandas de estudios cualitativos con la Grounded Theory e importantes comportamientos, actitudes, características desarrolladas por los investigadores. Se constata que el aprendizaje de la Teoría Fundamentada en los Datos va más allá de la habilidad para poner en operatividad un conjunto de procedimientos y técnicas. Implica también desafíos de transformación en la postura como investigador y nuevas formas de pensar e investigar, reuniendo conocimientos a partir de los datos para expresar una teoría. dEScRiPToRESEnfermería Investigación en enfermería Investigación metodológica en enfermería Investigación cualitativa

Objectives: Identify psychiatric nursing practices in the mediation of autonomy for social individuals compromised by their psychiatric history, and analyze psychiatric nursing practices focused on the autonomy of individuals who attend a type III psychosocial care center. Methods: Convergent-care research using observation and semi-structured interviews with seven RN nurses from a psychosocial care center and four educational groups in the year 2013. Data analysis used social constructivism as its foundation. Results: Autonomy is presented as a care action that enables users to be the protagonists of their own lives, recognizing their limits and possibilities. Even with mental conditions, patients' potentialities must be recognized. Conclusion: Nurses invest in autonomy and liberty as foundations of care to be stimulated, mediated, or negotiated. Implications for practice: The inclusion of "autonomy mediating" as a care action for patients is emphasized.

RESUMO.Este estudo aborda a análise do cotidiano domiciliar do paciente psiquiátrico e de seus familiares, por meio de visita domiciliar, constituindo uma forma de cuidado realizado pela enfermeira. Abordamos as dificuldades, as relações e as possibilidades de convivência dos pacientes e de seus familiares no domicílio. O estudo é qualitativo com enfoque na etnometodologia. A produção de dados foi por meio de observação participante e de entrevistas abertas, coletadas durante as visitas aos domicílios dos pacientes. Foi adotado o cotidiano de Michel de Certeau como referencial teórico para nortear a análise do discurso dos sujeitos. Os temas oriundos das discussões constituíram eixo para o processo reflexivo, tendo como base o entendimento dos sujeitos acerca dos tipos de relações familiares. Os dados apontam para o redimensionamento da prática de enfermagem hospitalar e refletem como o cuidado oferecido pela enfermeira na internação hospitalar tem poucas perspectivas de aproximação com os pacientes e com seus familiares.Palavras-chave: família, enfermagem psiquiátrica, cuidado de enfermagem.ABSTRACT. Psychiatric Patient family: a conspicuous unknown portrait. The study deals with the psychiatric patient and his family's daily analysis in the home, by the nurse's visit to the patient's home as a means of further care. The patient's difficulties as well as the relationships and the living possibilities with his family in the home were approached in this research. Etnomethodology is the focus of this qualitative study. The data was obtained through participating observation and open interviews collected during the visits to patients' homes. Michel de Certeau`s "Practice of Every day Life" was adopted as a theoretical support to guide the discourse analysis of the subjects. An axis to the reflexive process was formed by the discussions originating themes, based on the subjects understanding of the surrounding family relationships. Results point to the reshaping of hospital nursing practice, reflecting thus on how nursing care offers few perspectives in approaching patients to their families.Key words: family, psychiatric nursing, nursing care. IntroduçãoA doença mental, segundo pesquisas epidemiológicas, aponta elevada prevalência na população em geral. De acordo com os levantamentos do Banco Mundial, das dez doenças mais incapacitantes quatro são psiquiátricas: depressão, esquizofrenia, distúrbios ansiosos e alcoolismo (Saraceno, 1999, p. 76). É uma doença que acomete crianças, jovens e adultos; homens e mulheres; negros e brancos; pobres e ricos. Não existe, portanto, nenhum grupo humano ou comunidade conhecida pelo seu nível de desenvolvimento que esteja livre de desordem mental.A doença psiquiátrica exerce um forte efeito negativo na vida de uma pessoa que, além de ter de suportar, durante um certo tempo, os sofrimentos causados pelos próprios sintomas da doença, tem de suportar o distanciamento dos familiares, a perda, por muitas vezes, da sua fonte de recursos, o distanciamento social e, na maioria das vezes,...

nursing care team members use body language to establish rapport with patients, clarify their needs and plan care. The study classified body language characteristics of humanized care, which involves, in addition to technical, non-technical issues arising from nursing communication.

6 4 6 4 6 4 6 4 6 4 Enfermagem psiquiátrica: discursando o ideal e praticando o real Enfermagem psiquiátrica: discursando o ideal e praticando o real Enfermagem psiquiátrica: discursando o ideal e praticando o real Enfermagem psiquiátrica: discursando o ideal e praticando o real Enfermagem psiquiátrica: discursando o ideal e praticando o real AlvesEstudo sobre a análise do cuidado da enfermeira no espaço da internação hospitalar, com ênfase na compreensão dos pressupostos teóricos contidos no ato de cuidar. Neste trabalho apresentamos às enfermeiras pressupostos teóricos que poderão auxiliar o ato de cuidar de pacientes mentalmente doentes. O estudo é de natureza qualitativa. Foi adotado o modelo teórico "O intuir empático" de Oliveira para nortear as discussões e a análise dos dados. Os temas oriundos das discussões guiaram o processo analítico e reflexivo. As enfermeiras concordam e aceitam os pressupostos teóricos do modelo de cuidar "O intuir empático" de Oliveira e acham que estes pressupostos são muito valiosos na ação de cuidado que elas exercem. No entanto, os dados demonstram uma lacuna na capacidade de agir eficientemente em uma situação real apoiando-se em conhecimentos teóricos e práticos. Há uma contradição entre o que as enfermeiras adotam como discurso e o que fazem realmente na prática hospitalar. Abstract ResumenEl presente estudio analiza el cuidado de la enfermería en el espacio de la interacción hospitalaria, con énfasis en la comprensión de los presupuestos teóricos incluidos en el proceso del cuidado. En este trabajo presentamos a las enfermeras los presupuestos teóricos que podrían auxiliarlas durante el proceso del cuidado de pacientes con enfermedades mentales. El estudio es de naturaleza cualitativa. El modelo teórico adoptado para guiar las discusiones y el análisis de los datos fue "la intuición empática" de Oliveira. Los temas que surgieron de las discusiones guiaron el proceso analítico y reflexivo. Las enfermeras estuvieron de acuerdo y aceptaron los presupuestos teóricos del modelo "la intuición empática" de Oliveira y consideraron que los mismos son muy valiosos en el proceso del cuidado que ejercen las enfermeras psiquiátricas. Sin embargo, los datos evidenciaron que existe una laguna en la capacidad de actuar efectivamente en una situación real basándose en estos conocimientos teóricos y prácticos. Existe una contradicción entre lo que las enfermeras adoptan como discurso y lo que realmente realizan en la práctica hospitalaria P P P P Pala ala ala ala alabr br br br bras c as c as c as c as cla la la la lav v v v ve: e: e: e: e: C C C C Cuidados de enfermería. Enfermería psiquiátrica. Teoría de enfermería.1 Enfermeira. Aluna do Curso de Pós-Graduação e Pesquisa da Escola de Enfermagem Anna Nery -nível mestrado. Brasil. E-mail: alves.manoela@gmail.com, 2 Doutora. Professora Adjunta do Departamento de Enfermagem Médico-cirúrgica da EEAN/UFRJ. Membro do Laboratório de pesquisa em Enfermagem psiquiátrica -LAPEPS. Brasil. E-mail: rosane.mara@terra.com.br PESQUISA RESEARCH -INVESTIG...

Objective: to analyze the sense perception of nursing students in the learning of communication in a psychiatric hospital. Method: qualitative, exploratory and descriptive, from representative drawings of the communication perceived by the body senses of 23 nursing students, and recorded enunciation of the remarkable experiences after the end of the practical activities. The data were analyzed according to thematic content. Results: the heart captures perceptions, favoring interpersonal relationships; smelling shows care lacking in hospitalization; vision monopolizes the impressions of reality, making the movements static; hearing is exercised in the amplitude to listen; touching demarcates limitations of contact and interaction; and tasting, as social sense, seeks to overcome the obstacles to take care. Conclusion: the learning of communication was significant, making the psychiatric hospital a space to listen to what is inside, to find in the emotions and rationalities the sensations that can be inside and outside the tension nodes that interfere in the perceptions.

Atividade física como uma estratégia terapêutica em saúde mental: revisão integrativa com implicação para o cuidado de enfermagem La actividad física como estrategia terapéutica en salud mental: una revisión integrativa con implicaciones para la atención de enfermería resumenEl presente estudio es una revisión integrativa que tuvo como objetivo identificar y describir las evidencias científicas acerca del efecto de la práctica regular de actividad física por personas con trastornos mentales. Para la selección de los artículos se utilizó las bases de datos CINAHL, MEDLINE, LILACS, SciELO, Cochrane y Scopus. La muestra de esta revisión consistió en ocho artículos. El análisis de estos resultó en las categorías: obesidad y síndrome metabólica, enfermería especializada, sedentarismo y estilo de vida saludable, apoyo y red social, estímulo a la práctica de actividad física, y ansiedad y actividad física.Los beneficios para la salud física fueron parcialmente determinados por la muestra. Se concluyó que las implicaciones para la atención de enfermería se derivan de la eficacia terapéutica de la actividad física para las personas con trastornos mentales, lo que trae beneficios individuales y colectivos que facilitan la socialización y la promoción del bienestar.

Objectives: To identify the strategies used by teachers to share the contents of Psychiatric Nursing and Mental Health; to describe the stages of knowledge sharing in light of the knowledge transfer process. Method: Qualitative, descriptive-exploratory research of the case study type, carried out with six teachers and 23 students, data production was by semi-structured interview and focus group. For the data analysis, the SECI knowledge conversion model was used: socialization, externalization, combination and internalization. Results: Teachers made socialization and externalization, but did not make clear the assessment and teaching-learning strategies. The combination was completed, but the internalization was unfinished, despite suggesting an attempt to reach it. Conclusion: The feasibility and applicability of the knowledge transfer process to the teaching of Psychiatric Nursing were confirmed.Keywords: Knowledge; Teaching; Mental Health; Psychiatry Nursing; Learning. resumoObjetivos: Identificar as estratégias utilizadas pelos docentes para compartilhar os conteúdos de Enfermagem Psiquiátrica e de Saúde Mental; descrever as etapas do compartilhamento de saberes à luz do processo de transferência do conhecimento.Método: Pesquisa qualitativa, descritivo-exploratório do tipo estudo de caso, realizado com seis docentes e 23 discentes, a produção dos dados se deu por entrevista semiestruturada e grupo focal. Para a análise dos dados foi utilizado o modelo SECI de conversão do conhecimento: socialização, externalização, combinação e internalização. Resultados: Os docentes efetuaram a socialização e a externalização, mas não deixam claro a avaliação e as estratégias de ensino-aprendizagem. A combinação foi concretizada, mas a internalização demonstrou-se inacabada, apesar de sugerir uma tentativa de alcança-la. Conclusão:A viabilidade e a aplicabilidade do processo de transferência de conhecimento para o ensino de Enfermagem Psiquiátrica foram comprovadas. Palavras-chave:Conhecimento; Ensino; Saúde Mental; Enfermagem Psiquiátrica; Aprendizado. resumen Objetivos: Identificar las estrategias utilizadas por los maestros para compartir el contenido de Enfermería Psiquiátrica y Salud Mental; describir los pasos de la puesta en común de los conocimientos a la luz del proceso de transferencia de conocimientos.Método: Cualitativa, descriptiva y exploratorio, estudio de caso, realizado con seis profesores y 23 estudiantes, la producción de datos era por medio de entrevistas semi-estructuradas y grupos focales. Para el análisis de datos se utilizó el modelo SECI de conversión del conocimiento: la socialización, exteriorización, combinación e interiorización. Resultados: Los maestros efectúan la socialización y la externalización, pero no hacen las estrategias de evaluación y de enseñanza-aprendizaje claros. La combinación se terminó, pero la internalización demostró ser sin terminar, a pesar de sugerir un intento de llegar a él. Conclusión: Viabilidad y la aplicabilidad del proceso de transferencia de conocimientos ...