RESUMO:A Reforma Psiquiátrica vem desfragmentando de modo processual a concepção de loucura na sociedade de forma a construir uma noção de cuidados às pessoas com sofrimento psíquico. Atualmente o direito a saúde é garantido via políticas públicas, inclusive pela Estratégia Saúde da Família. A intenção deste estudo é descrever as estratégias utilizadas pelos "enfermeiros da família" no cuidado com pacientes em sofrimento psíquico. Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, cujos dados foram obtidos através de entrevistas abertas e submetidos à análise de conteúdo. Identificamos que existe desconhecimento por parte dos enfermeiros sobre o termo sofrimento psíquico. Tem dificuldade de identificar a atenção à saúde dos portadores de sofrimento psíquico como parte da operacionalização das ações no cotidiano da Estratégia Saúde da Família. Mesmo não sendo planejadas de modo específico, existem estratégias indiretas de cuidado às pessoas em sofrimento.DESCRITORES: Saúde mental. Saúde da família. Enfermagem em saúde comunitária. NURSING MENTAL HEALTH CARE STRATEGIES IN BRAZILIAN FAMILY HEALTH PROGRAMABSTRACT: Psychiatric reform has been procedurally defragmenting the process and conception of madness in society in order to build a notion of care for people with psychological distress. Currently the right to health in Brazil is guaranteed via public policies, including the Family Health Strategy The intent of this study was to discuss the strategies used by "nurses of the family" to care for people in psychological distress. This field research used a descriptive and qualitative approach to the data obtained through open interviews and then subjected to thematic content analysis. This study identifies a lack of knowledge among nurses interviewed concerning the term mental suffering. It is also difficult to identify care and concerns for health care patients with psychological distress as part of the operationalization of Family Health Strategy daily actions. Even not specifically planned, there are indirect care strategies for the people who are suffering. DESCRIPTORS:Mental health. Family health. Health nursing community. ESTRATEGIAS DE LOS ENFERMEROS PARA EL CUIDADO EN SALUD MENTAL EN EL PROGRAMA DE SALUD DE LA FAMILIARESUMEN: La Reforma Psiquiátrica ha desfragmentado de manera procesal la concepción de la locura en la sociedad, a fin de construir un concepto de cuidado para las personas con trastornos psicológicos. Actualmente, el derecho a la salud se garantiza a través de políticas públicas, incluida la Estrategia de Salud de la Familia. El estudio tiene como objetivo describir las estrategias utilizadas por los "enfermeros de la família" en el cuidado a las personas con trastorno psicológico. Se trata de una investigación descriptiva con enfoque cualitativo, cuyos datos, obtenidos por medio de entrevistas abiertas, se analizaron por el método del análisis de contenido. Se identificó que existe desconocimiento por parte de los enfermeros entrevistados acerca del término sufrimiento mental. También existen dific...

Objectives: Identify psychiatric nursing practices in the mediation of autonomy for social individuals compromised by their psychiatric history, and analyze psychiatric nursing practices focused on the autonomy of individuals who attend a type III psychosocial care center. Methods: Convergent-care research using observation and semi-structured interviews with seven RN nurses from a psychosocial care center and four educational groups in the year 2013. Data analysis used social constructivism as its foundation. Results: Autonomy is presented as a care action that enables users to be the protagonists of their own lives, recognizing their limits and possibilities. Even with mental conditions, patients' potentialities must be recognized. Conclusion: Nurses invest in autonomy and liberty as foundations of care to be stimulated, mediated, or negotiated. Implications for practice: The inclusion of "autonomy mediating" as a care action for patients is emphasized.

Objective: to analyze the sense perception of nursing students in the learning of communication in a psychiatric hospital. Method: qualitative, exploratory and descriptive, from representative drawings of the communication perceived by the body senses of 23 nursing students, and recorded enunciation of the remarkable experiences after the end of the practical activities. The data were analyzed according to thematic content. Results: the heart captures perceptions, favoring interpersonal relationships; smelling shows care lacking in hospitalization; vision monopolizes the impressions of reality, making the movements static; hearing is exercised in the amplitude to listen; touching demarcates limitations of contact and interaction; and tasting, as social sense, seeks to overcome the obstacles to take care. Conclusion: the learning of communication was significant, making the psychiatric hospital a space to listen to what is inside, to find in the emotions and rationalities the sensations that can be inside and outside the tension nodes that interfere in the perceptions.

Objectives: To identify the strategies used by teachers to share the contents of Psychiatric Nursing and Mental Health; to describe the stages of knowledge sharing in light of the knowledge transfer process. Method: Qualitative, descriptive-exploratory research of the case study type, carried out with six teachers and 23 students, data production was by semi-structured interview and focus group. For the data analysis, the SECI knowledge conversion model was used: socialization, externalization, combination and internalization. Results: Teachers made socialization and externalization, but did not make clear the assessment and teaching-learning strategies. The combination was completed, but the internalization was unfinished, despite suggesting an attempt to reach it. Conclusion: The feasibility and applicability of the knowledge transfer process to the teaching of Psychiatric Nursing were confirmed.Keywords: Knowledge; Teaching; Mental Health; Psychiatry Nursing; Learning. resumoObjetivos: Identificar as estratégias utilizadas pelos docentes para compartilhar os conteúdos de Enfermagem Psiquiátrica e de Saúde Mental; descrever as etapas do compartilhamento de saberes à luz do processo de transferência do conhecimento.Método: Pesquisa qualitativa, descritivo-exploratório do tipo estudo de caso, realizado com seis docentes e 23 discentes, a produção dos dados se deu por entrevista semiestruturada e grupo focal. Para a análise dos dados foi utilizado o modelo SECI de conversão do conhecimento: socialização, externalização, combinação e internalização. Resultados: Os docentes efetuaram a socialização e a externalização, mas não deixam claro a avaliação e as estratégias de ensino-aprendizagem. A combinação foi concretizada, mas a internalização demonstrou-se inacabada, apesar de sugerir uma tentativa de alcança-la. Conclusão:A viabilidade e a aplicabilidade do processo de transferência de conhecimento para o ensino de Enfermagem Psiquiátrica foram comprovadas. Palavras-chave:Conhecimento; Ensino; Saúde Mental; Enfermagem Psiquiátrica; Aprendizado. resumen Objetivos: Identificar las estrategias utilizadas por los maestros para compartir el contenido de Enfermería Psiquiátrica y Salud Mental; describir los pasos de la puesta en común de los conocimientos a la luz del proceso de transferencia de conocimientos.Método: Cualitativa, descriptiva y exploratorio, estudio de caso, realizado con seis profesores y 23 estudiantes, la producción de datos era por medio de entrevistas semi-estructuradas y grupos focales. Para el análisis de datos se utilizó el modelo SECI de conversión del conocimiento: la socialización, exteriorización, combinación e interiorización. Resultados: Los maestros efectúan la socialización y la externalización, pero no hacen las estrategias de evaluación y de enseñanza-aprendizaje claros. La combinación se terminó, pero la internalización demostró ser sin terminar, a pesar de sugerir un intento de llegar a él. Conclusión: Viabilidad y la aplicabilidad del proceso de transferencia de conocimientos ...

Atividade física como uma estratégia terapêutica em saúde mental: revisão integrativa com implicação para o cuidado de enfermagem La actividad física como estrategia terapéutica en salud mental: una revisión integrativa con implicaciones para la atención de enfermería resumenEl presente estudio es una revisión integrativa que tuvo como objetivo identificar y describir las evidencias científicas acerca del efecto de la práctica regular de actividad física por personas con trastornos mentales. Para la selección de los artículos se utilizó las bases de datos CINAHL, MEDLINE, LILACS, SciELO, Cochrane y Scopus. La muestra de esta revisión consistió en ocho artículos. El análisis de estos resultó en las categorías: obesidad y síndrome metabólica, enfermería especializada, sedentarismo y estilo de vida saludable, apoyo y red social, estímulo a la práctica de actividad física, y ansiedad y actividad física.Los beneficios para la salud física fueron parcialmente determinados por la muestra. Se concluyó que las implicaciones para la atención de enfermería se derivan de la eficacia terapéutica de la actividad física para las personas con trastornos mentales, lo que trae beneficios individuales y colectivos que facilitan la socialización y la promoción del bienestar.

Objective: to identify, in the literature, the nursing diagnoses found in adults and the elderly hospitalized in psychiatric institutions. Method: this is an integrative review type bibliographical study, with search in the MEDLINE, CINAHL and LILACS databases, with the diagnostic descriptors of Nursing, Psychiatric Nursing, Mental and Geriatric Health, and without restrictions on the date of publication, nature of the study or language. The results were presented in figure form. Results: four articles were found and 18 nursing diagnoses, 15 real nursing diagnoses and three risk nursing diagnoses present at a frequency higher than 50% in the selected articles were categorized. Conclusion: the study provided a mapping of the most common Nursing Diagnoses among users hospitalized in psychiatric institutions, thus contributing to the improvement of the Nursing Process in Mental Health services. RESUMOObjetivo: identificar, na literatura, os diagnósticos de Enfermagem encontrados em adultos e idosos internados em instituições psiquiátricas. Método: trata-se de um estudo, bibliográfico tipo revisão integrativa, com busca nas bases de dados MEDLINE, CINAHL e LILACS, com os descritores diagnósticos de Enfermagem, Enfermagem Psiquiátrica, Saúde Mental, Geriátrica e, sem restrições quanto à data de publicação, natureza do estudo ou idioma. Apresentaram-se os resultados em forma de figura. Resultados: encontraram-se quatro artigos e se categorizaram 18 diagnósticos de Enfermagem, 15 diagnósticos de Enfermagem reais e três diagnósticos de Enfermagem de risco presentes em frequência maior que 50% nos artigos selecionados. Conclusão: forneceu-se, pelo estudo, um mapeamento dos Diagnósticos de Enfermagem mais comuns entre os usuários internados nas instituições psiquiátricas, contribuindo, assim, para o aperfeiçoamento do Processo de Enfermagem em serviços RESUMEN Objetivo: identificar, en la literatura, los diagnósticos de Enfermería encontrados en adultos y ancianos internados en instituciones psiquiátricas. Método: se trata de un estudio, bibliográfico tipo revisión integrativa, con búsqueda en las bases de datos MEDLINE, CINAHL e LILACS, con descriptores diagnósticos de Enfermería, Enfermería Psiquiátrica, Salud Mental, Geriátrica y, sin restricciones en cuanto a la fecha de publicación, na turaleza del estudio o idioma. Se presentaron los resultadosen forma de figuras. Resultados: se encontraron cuatro artículos y se categorizaron 18 diagnósticos de Enfermería, 15 diagnósticos de Enfermería reales y tres diagnósticos de Enfermería de riesgo presentes en frecuencia mayor que 50% en los artículos seleccionados. Conclusión: se proporcionó, por el estudio, un mapeamiento de los Diagnósticos de Enfermería más comunes entre los usuarios internados en las instituciones psiquiátricas, contribuyendo así al perfeccionamiento del Proceso de Enfermería en servicios de la red de Salud Mental.

A saúde bucal faz parte da saúde física e mental, pois interfere tanto na mastigação e digestão quanto na possibilidade de comunicação. O objetivo deste estudo foi identificar as condições de saúde bucal de pacientes internados em uma instituição psiquiátrica e discutir implicações para os processos de reabilitação psicossocial. O estudo foi realizado com 104 pacientes, utilizando o odontograma e entrevista semiestruturada individual para a coleta de dados. Os dados quantitativos foram analisados utilizando-se a estatística descritiva e o índice CPO-D, apresentando resultados por frequências absolutas e relativas e medidas de tendência central, os dados qualitativos foram tratados por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram índice de CPO-D médio de 19,41 para homens e 20,38 para mulheres e perda total de dentes nas mulheres de 29% e nos homens de 6,06%. Da análise do conteúdo emergiu duas categorias: "Ausência total de dentes (edêntulas) interferindo na comunicação" e "Ausência de dentes e a autoimagem/estética". Conclui-se que a relação entre a saúde bucal e estratégias de reabilitação psicossocial precisam ser consideradas no decorrer do processo terapêutico pela equipe multiprofissional.

Objetivo: analisar na literatura científica global o tema protagonismo do usuário no serviço de saúde mental. Método: revisão integrativa da literatura, a partir de artigos em português, inglês e francês nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde, CINAHL, SCOPUS e PubMed com palavras-chave e MESH, sem determinação temporal. Elegeram-se 21 artigos pelo fluxograma de seleção no período de agosto de 2017 a abril 2020. Resultados: o protagonismo na área da saúde mental é descrito como uma prática transformadora e humanitária pautada nas necessidades do usuário, os artigos nacionais e internacionais trouxeram concepções e ações sobre o protagonismo. Conclusão: o Modelo da Maré, as oficinas terapêuticas, o Projeto Terapêutico Singular, o Psicodrama e o teatro são ferramentas que se apresentam essenciais para o protagonismo do usuário na assistência em saúde mental, pois demarcam tecnologias e dispositivos de produção que permeiam a autonomia, a valorização e subjetividade da pessoa assistida.