ResumoEste artigo investigou como as lutas / artes marciais foram adaptadas para a inclusão das pessoas com deficiência, tanto em âmbito social quanto reabilitativo e desportivo-competitivo. A análise foi feita inicialmente de maneira global e posteriormente foi convertida maior atenção à realidade brasileira. Fez-se uso da revisão narrativa de literatura. Foram consideradas as seguintes lutas / artes marciais: esgrima, judo, karate, kung-fu, boxe, taekwondo e capoeira. Concluiu-se que as lutas / artes marciais podem colaborar ao combate à exclusão social, contribuir com a promoção da saúde, estética e lazer, sendo possível ainda descobrir novos talentos no desporto adaptado. São necessários mais estudos sobre o tema. Palavraschave: deficiência; lutas; artes marciais; desportos de combate; inclusão. Inclusión de personas con discapacidad a través de las luchas y deportes de combate ResumenEn este artículo se propone investigar cómo se adaptaron las luchas / artes marciales para la inclusión de las personas con discapacidad, tanto en el ámbito social, como para la rehabilitación y el deporte competitivo. El análisis se realizó a nivel global en primer lugar, para prestar atención seguidamente a la realidad brasileña, utilizando para ello una revisión narrativa de la literatura. Se estudiaron las siguientes luchas / artes marciales: esgrima, judo, karate, kung fu, boxeo, taekwondo y capoeira. Se concluyó que las luchas / artes marciales pueden contribuir a la lucha contra la exclusión social, contribuyendo a la promoción de la salud, la estética y el ocio, y también se pueden descubrir nuevos talentos para el deporte adaptado. Son necesarios más estudios sobre el tema. Palabras clave: discapacidad; luchas; artes marciales; deportes de combate; inclusión. Inclusion of people with disabilities through fights and martial arts AbstractThis article aimed at investigating how the fights / martial arts were adapted for inclusion of people with disabilities in the social sphere as well as for rehabilitation and sports-competition. The analysis was initially made at the global level and later specific attention was paid to the Brazilian reality, through a narrative review of literature. The following fights / martial arts were considered: fencing, judo, karate, kung fu, boxing, taekwondo and capoeira. It was concluded that the fights / martial arts can contribute to combating social exclusion, contributing to the promotion of health, beauty and leisure and new talents in parasports can be discovered too. Further studies on the subject are needed. Keywords: disability; fights; martial arts; combat sports; inclusion. IntroduçãoÉ preciso se ter alguma prudência quando se fala de integração e/ou inserção pelo desporto. Por vezes, ouve-se falar, sobretudo através dos meios de comunicação social e alguns políticos, que o desporto integra "por natureza". Apoiando-se nas pretendidas virtudes educativas, cívicas e de cidadania, inalteráveis no tempo, o desporto terá uma capacidade natural de integração e de inserção. Esta visão é r...
O objetivo do presente estudo foi revisar os efeitos da pandemia por COVID-19 sobre o nível de atividade física e sedentarismo. Foi realizado um levantamento de artigos na base de dados do Google Acadêmico, sendo incluídos artigos publicados até setembro de 2021 e usando como descritores: “Sedentarismo”, “Atividade física e saúde”, “Manutenção da saúde”, e “COVID-19”. Foram encontrados um total de 16.200 artigos na base de dados do Google Acadêmico e, após passarem pelo critério de inclusão e exclusão, foram incluídos um total de 13 artigos. Majoritariamente, os artigos avaliados nesta revisão de literatura indicam efeitos negativos no nível de atividade física e grau de sedentarismo ao longo das restrições sanitárias no COVID-19. Assim, é possível concluir que houve piora na saúde da população e que está diretamente relacionada ao baixo nível de atividade física e aumento do comportamento sedentário. Desta forma, os autores reforçam a importância de se manter uma prática de atividade física regular.
Este estudo tem por objetivo discutir a expectativa da mídia sobre o futuro legado dos Jogos Olímpicos de 2016, para a cidade do Rio de Janeiro. Foram consultadas 360 edições de cinco dos principais jornais editados no estado do Rio de Janeiro. Dezessete categorias foram construídas, a partir da análise das notícias veiculadas nos tablóides. O enfoque utilizado na discussão aproveita as concepções de racionalidade instrumental e substantiva para analisar os limites históricos que a razão instrumental nos impõe e também a incessante tentativa de ultrapassá-los e de superá-los.
Os jogos eletrônicos, os eSports e a Educação Física vêm se aproximando nos últimos tempos consideravelmente, na medida em que a tecnologia avançou e o corpo humano se estendeu às telas de computador. Para tanto, indaga-se: Quais seriam suas possíveis relações? O estudo teve como objetivo geral discutir as possíveis aproximações, distanciamentos e relações entre os eSports, jogos eletrônicos e a Educação Física, além de contextualizar esses fenômenos e discorrer sobre as relações entre Educação Física e o mercado desportivo. A pesquisa é de natureza qualitativa, utilizando a revisão narrativa de literatura. Foram encontradas algumas aproximações dos eSports com o campo da Educação Física, evidenciando que os eSports estão em crescente ascensão e alcançam grandes níveis de popularidade e, além disso, envolvem uma atmosfera de jogadores, atletas, espectadores, times, treinamentos, patrocinadores e altos valores financeiros.
Este ensaio objetiva apresentar os pontos que determinaram a reconceptualização da Educação Física no contexto luso-brasileiro. Na perspectiva portuguesa, a década de sessenta marca o processo de transformação da Educação Física tradicional. Nesse enquadramento, observa-se que a necessidade de mudança foi potencializada pelo discurso científico e, indiscutivelmente, pela ascensão do Desporto na ocasião. No contexto brasileiro, nota-se que a década de oitenta é o marco do processo de escolarização do Esporte. Nomeadamente, é nessa fase da história que o discurso esportivista perde espaço para as concepções pedagógicas críticas que porventura procuram aproximar a Educação Física escolar do viés sociocultural. Assim sendo, constata-se que existe uma curta “curva de civilização” que distingue o discurso e as linhas paradigmáticas dos países em destaque. Há, além disso, fortes indícios que sinalizam que os embrolhos sociopolíticos, e todo um conjunto de práticas extraescolares, influenciam diretamente ou indiretamente à dimensão Educação Física, sobretudo no contexto brasileiro. Não obstante, percebe-se que, independentemente da linha paradigmática assumida, do contexto, precisamente, fundar e dignificar a profissão sempre foi (ainda é) o maior dos desafios! A complexidade está em preservar a legitimidade, a autenticidade da própria área. Desejo que requer lutas e intervenções em variadas dimensões. Não bastando apenas uma nova auto-compreensão.
Este ensaio-teórico visa a abordar os conceitos eliasianos e bourdieusianos, mesmo tendo em mente que uma profundidade é incerta, dado que sintetizar Elias e Bourdieu em um único ensaio é, no mínimo, improvável. São revisitados os princípios básicos da “sociologia processual”; a relação entre “sociogênese” e “psicogênese”; e os conceitos de “segunda natureza”, de “configuração” e das “teias de interdependência” da obra de Norbert Elias. Ao passo que na “sociologia simbólica”, de Pierre Bourdieu, evidenciam-se os conceitos de “campos sociais”; os princípios de “capital”; a ideia de “habitus”; e a “teoria da reprodução”. Assim, além de contribuir para o corpo do conhecimento, quer em relação à literacia científica da grande área das Ciências da Saúde, quer em relação à reestruturação paradigmática da investigação em Educação Física quanto à ação educativa da escola, em particular, a abordagem vem cooperar com a proposta de aproximar as diversas áreas do conhecimento (Filosofia, Sociologia, História, Psicologia). Salientando-se que a própria Educação Física, por ser considerada uma prática de intervenção social imediata, carece (ainda) de pressupostos teórico-metodológicos capazes de definir um modelo de análise próprio no que tange à investigação científica.
Introdução: O artigo objetiva analisar o lugar da Educação Física a partir da realidade da Escola Municipal GEO Juan Antonio Samaranch. O estudo sumariza o cenário escolar vigente, nomeadamente a valia da Instituição Escola no contexto fluminense, como panorama de uma reflexão mais abrangente. Método: A investigação caracteriza-se por uma pesquisa qualitativa de cunho sociocultural. O estudo ocorreu no período compreendido entre os meses de fevereiro e novembro de 2018. A pesquisa utilizou a técnica de Triangulação das informações e a Abordagem multimétodos. A matriz analítica da investigação compõe as lentes teóricas dos sociólogos Norbert Elias e Pierre Bourdieu, conjuntamente com a interpretação indutiva que aflora da Análise Crítica do Discurso. Resultados e discussão: Nesse enquadramento, observa-se que o capital simbólico do Esporte, da Educação Física, antes compreendido como diferenciação social positiva, perdeu espaço na agenda dos homens públicos brasileiros com o término dos megaeventos esportivos. Nesta esteira de pensamento, há fortes indícios que sugestionam que a unidade escolar em voga é apenas o apêndice desse eixo de tensões; o reflexo microssocial do “Negado” dos megaeventos esportivos. Considerações finais: Nessa disposição, identifica-se que a unidade averiguada é uma escola que procura blindar suas práticas enquanto enjeita a anticultura e as forças motrizes que hodiernamente desestabilizam a formação integral dos alunos, principalmente daqueles cuja escola é o único espaço de aprendizagem pedagogicamente orientada. No entanto, o GEO Juan Antonio Samaranch ainda é uma exceção; não retrata o cenário caótico da maioria das escolas municipais do Rio de Janeiro.
O objetivo do presente estudo foi revisar sistematicamente o efeito do treinamento de força a capacidade funcional de idosos ativos. A pesquisa foi realizada nas bases indexadoras Scielo, MedLine e Lilacs, assim como nos repositórios da PEDro e Google Acadêmico entre os anos de 2010 e 2020. Os seguintes descritores foram utilizados para busca em diferentes combinações: “exercício resistido” ou “treinamento de força”, e “idosos” ou “envelhecimento” e “capacidade funcional” tendo suas respectivas traduções para o inglês ‘strength training’ or ‘resistance training’ and ‘elderly’ and ‘functional capacity’. No total 14 artigos foram incluídos na revisão, onde todos eles apresentaram resultados de melhora na capacidade funcional em idosos após intervenção com treinamento de força. Os protocolos de treinamento de força como forma de intervenção numa população idosa e ativa são capazes de melhorar a capacidade funcional através do aumento na massa e força muscular, densidade mineral óssea e capacidade funcional. Conclui-se com base na presente revisão que o treinamento de força é capaz de melhorar a capacidade funcional de idosos. Além disso, a proposta de treinamento demonstrou otimização do equilíbrio, marcha, densidade mineral óssea e da massa muscular de indivíduos idosos.
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