Pandemi Covid19 telah memberikan dampak yang sangat signifikan terhadap kehidupan manusia secara global. Pandemi ini telah memaksa manusia untuk mencari solusi dan alternative untuk bisa bertahan dalam berbagai bidang. Adaptasi kebiasaan baru (new normal) merupakan sebuah konsep yang diterapkan agar manusia masih bisa menjalankan aktivitasnya tanpa harus mengorbankan keselamatan dan kesehatannya. Salah satu konsep yang diterapkan dalam bidang pendidikan adalah dengan penerapan pembelajaran daring yang diadopsi oleh seluruh jenjang dan jenis pendidikan di seluruh dunia. Pembelajaran daring dianggap memberikan solusi agar proses pembelajaran masih tetap bisa dilakukan ditengah pandemic covid-19. Dilatarbelakangi konsep ini, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah pembelajaran daring ini dianggap sebagai sebuah solusi atau justru masalah baru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak yang terlibat secara langsung dalam proses penerapan pembelajaran daring. Partisipan penelitian ini terdiri atas 60 orang peserta didik, yang merupakan siswa sekolah menengah serta mahasiswa, 20 orang pendidik yang berprofesi sebagai dosen atau guru, serta 20 orang orang tua siswa atau mahasiswa dari berbagai latar belakang sosial yang berbeda. Pemilihan partisipan dilakukan melalui system convenience sampling. Data penelitian diperoleh melalui angket dan wawancara. Setiap kategori partisipan mendapat pertanyaan yang berbeda disesuaikan dengan kebutuhan data yang ingin diperoleh. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum pembelajaran daring ini masih menghadirkan masalah-masalah yang perlu dibenahi secara prinsip. Fasilitas, sarana pendukung, dan factor lain masih harus diperkuat untuk memperlancara proses pembelajaran daring ini. Pembelajaran daring masih berada pada fase transisi sehingga masih banyak penyesuaian yang harus dibenahi. Perlu adanya langkah bertahap dalam memperbaiki semua aspek agar proses pembelajaran daring ini bisa berfungsi secara maksimal.Kata kunci: Pembelajaran daring, Pandemi, Covid-19.

No abstract

The purpose of this article is to analyse the effect of the School‐Based Child Sexual Abuse Prevention Programme (Program Prevensi Pelecehan Seksual Berbasis Sekolah (P3SBS)) on first‐grade primary school students' ability to protect themselves from sexual abuse. The study was conducted in two primary schools in Surakarta, Indonesia. Fifty‐five students participated in the P3SBS and 55 participants were in the control group. The pre‐test and post‐test of the control group were designed to test the effectiveness of the P3SBS. In total, 110 first‐grade primary school students who participated in the P3SBS and the control group were tested using the ‘What If’ Situation Test. Measurement of children's self‐protection from sexual abuse was undertaken. The results show that there is a significant difference between the P3SBS and the control group regarding children's ability to self‐protect themselves from sexual abuse. These results suggest that the P3SBS is effective in enhancing children's ability to protect themselves from sexual abuse. Suggestions for expanding sex education for older children are related to puberty. Key Practitioner Messages Child sexual abuse prevention should be school based to be effective. Child sexual abuse prevention programmes should be designed in accordance with children's characteristics. Parent–teacher collaboration is very important for the successful implementation of a sexual abuse prevention programme.

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan intens nya kasus bullying yang terjadi di Indonesia khusunya di dunia pendidikan. Indonesia menjadi Negara terbanyak ke lima dari 78 negara dalam kasus bullying. Metode yang peneliti gunakan adalah deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik penilaian untuk mengecek keabsahan data adalah triangulasi teknis, triangulasi sumber, dan member check. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1). Bentuk fisik dari perilaku bullying antara lain memegang bahu teman, memukul dan menginjak kaki. Sedangkan bullying verbal adalah dengan cara memanggil dengan nama panggilan atau gelar, meminjam dengan paksa, memanggil nama orang tua (2) Penyebab perilaku bullying adalah terbesar adalah dari faktor keluarga, selain itu penyebab lainnya adalah pengaruh media, berupa tayangan televisi dan handphone yang menayangkan adegan kekerasan yang tidak baik untuk anak (3) strategi guru dalam menghadapi perilaku bullying adalah melakukan intervensi antar siswa yang terlibat kasus bullying, mengambil air wudhu, meminta penjelasan dari kedua belah pihak, meminta pelaku menyadari kesalahannya dan meminta maaf

No abstract

Kasus kriminal pelecehan seksual pada anak merupakan kasus yang cukup sering terjadi akhir-akhir ini. Pelecehan seksual anak adalah interaksi antara anak dan orang dewasa, setelah itu anak dipergunakan untuk menstimulasi rangsangan seksual pelaku atau orang lain yang memiliki kendali atas korban (Kelrey, 2015). UNICEF melaporkan bahwa satu dari sepuluh anak perempuan di dunia mengalami pelecehan seksual (liputan6.com, 2014). Data dari 190 negara, UNICEF mencatat bahwa anakanak di seluruh dunia secara terus menerus dilecehkan secara fisik maupun emosional mulai dari pembunuhan, tindakan seksual, bullying, dan penegakan disiplin yang terlalu

Competition in small and medium-sized businesses (SMEs) is growing in the era of transition. As a result, these advances are putting pressure on the retail sector to find new and efficient solutions to boost retail and customer experience. Meanwhile, in Central Java, Indonesia, there is one specific SME type that is part of the nation's cultural heritage, namely Batik SME. This study aims to determine the effect of Intangible Assets and Innovation Orientation on the Competitive Advantages of Batik SMEs in Central Java, Indonesia. This study's method was an explanatory survey method with a type of decompression-verification study from primary data obtained from Batik SMEs and using PLS SEM in analyzing the data of the book. The results of this study indicate that Intangible Assets with Path coefficient (β) = 0.320, P value <0.001 (<α = 0.05), and Innovation Orientation with Path coefficient (β) = 0.28 P value <0.038 (<α = 0.05), have a positive effect on Competitive Advantage with coefficient (β) = 0.46, P value <0.001 (<α = 0.05). This result means that the better Intangible Assets would improve the Batik SME Competitive Advantage. Besides, the Orientation owned by Batik SME would increase the Competitive Advantage. Batik SME in Central Java should improve the quality of their Intangible Asset and Innovation Orientation to increase their Competitive Advantage.

The purpose of this study was to compare the effectiveness of Wayang Pahlawan (learning media) and documentary film (learning media) for cultivating nationalism among fourth-grade students. The type of this study was comparative with a quasi-experimental approach. This study was carried from March to July 2019. The subjects in this study were fourth-grade students (aged 9-10 years) at Public Elementary School of 9 Purwodadi, Central Java, Indonesia (n = 38). Subjects were divided into two study groups. The first group was a group of students who received media treatment of Wayang Pahlawan. In contrast, the second group was a group of students who received media treatment of the documentary film. The data collection method used a questionnaire related to nationalism indicators. Validity test of items used the Product Moment Correlation, while KR 20 formula for reliability test. The normality test used the Liliefors method, the homogeneity test used the Leven test, while the hypothesis test used the Independent Sample T-Test. This study showed that Wayang Pahlawan and the documentary film showed an increase between the pretest and post-test results. It means that Wayang Pahlawan and documentary film can cultivate nationalism among fourth-grade students. Meanwhile, the documentary film was more effective in cultivating nationalism than Wayang Pahlawan. This study contributes to the existing literature about character education, especially nationalism. Data given will provide the elementary school teachers, department of elementary school teacher education, as well as ministry of education with information on how to cultivate nationalism effectively.