RESUMENCuando se reflexiona sobre el tema de esta investigación, la formación profesional del enfermero, se comprende que ésta ocurre dentro de la relación enseñanza-aprendizaje, formal o informal. Los propósitos, los procedimientos y los mecanismos de esta relación están siempre basados en alguna teoría, aunque raramente el soporte teórico sea identificado con claridad por los actores sociales allí involucrados: el profesor y el estudiante, el educador y el educando.El objetivo general de esta investigación es mapear y discutir la producción académica en dos áreas (educación y salud) del saber. Para lograr este objetivo, en el año 2011, se busca en las investigaciones consideradas estado del arte o estado del conocimiento que poseen carácter bibliográfico y apunta un método que inventaría y describe la producción académica y científica sobre el tema que se busca investigar.De esta forma, los resultados están en 26 producciones científicas que expresan la educación en enfermería que ha evolucionado a través del tiempo, aunque lentamente, transitando de una educación menos directiva hacia una más reflexiva.Además en la discusión la concepción de la enfermería en el contexto de la educación y la formación profesional de enfermería están asociadas a la práctica social de la enfermería y puede justificar la distribución entre las publicaciones que se refieren a la educación superior y a la educación profesional.Así en la conclusión el estado del arte mostró el predominio del tema sobre el punto de vista de la formación profesional en enfermería, contemplando la enseñanza superior y la formación continua sin tener el enfoque del compromiso social.
Trata-se de um artigo de revisão bibliográfica que busca uma articulação entre a assistência de enfermagem e a fenomenologia de Schütz. Objetiva-se revisar o significado da assistência de enfermagem segundo a abordagem fenomenológica de Schütz, que se fundamenta na ação do enfermeiro, na motivação e razões. O referencial teórico está apoiado na fenomenologia sociológica de Schütz. O estudo apontou os motivos-para e os motivosporque para a compreensão do significado dessa assistência; o primeiro destaca a recuperação, promoção da saúde, conforto, bem estar e segurança do cliente; o segundo ressalta a importância do ambiente e condições adequadas para o desenvolvimento da assistência. São necessários modelos de gestão participativa e estratégias inovadoras para a transformação da prática e o desenvolvimento do cuidar holístico e humanizado com qualidade, pautados no paradigma sanitário.
Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos do curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal Fluminense (UFF) sobre a organização do processo de trabalho no setor de curativos na atenção primária. Metodologia: Pesquisa do tipo relato de experiência, realizada no primeiro semestre do ano de 2019, baseada na vivência dos acadêmicos de enfermagem de uma Universidade Pública acerca do processo de trabalho dos enfermeiros do setor de curativos de uma Policlínica Regional no município de Niterói-RJ. Resultados e discussão: Observou-se que a realização de cada etapa do processo de trabalho é empregada pelos profissionais de enfermagem no setor de curativos, em busca da melhora clínica e segurança do paciente como produto final. O setor é gerenciado por uma enfermeira, cujo trabalho compreende planejamento, comunicação, assistência qualificada, ensino, pesquisa e relações éticas. Desse modo, ressalta-se que a boa comunicação enfermeira-técnica, enfermeira-paciente, prática abordando minuciosamente cada etapa do processo de trabalho e baseada em evidências garante o atendimento diferenciado, assertivo e tendo como produto final a segurança do paciente. Considerações finais: O presente estudo contribuiu para a formação do aprendizado dos acadêmicos envolvidos no que diz respeito ao processo de trabalho e gerenciamento. O desempenho do enfermeiro gerente está diretamente relacionado com o bom funcionamento de um setor, posto sua autonomia e qualificação para o trabalho realizado, sendo este objeto de estudo em sua formação.
RESUMENEsta investigación presenta una revisión bibliográfica de los artículos sobre el tema "Diagnóstico de Enfermería", publicados durante los años 2000-2007, y se refiere a una tendencia que se ha afirmado en la práctica y en las revistas médicas: el estudio basado en la evidencia. Con este fin, hemos utilizado la metodología de búsqueda bibliográfica, utilizando fuentes de datos como las revistas de enfermería nacional indexadas a la base de datos LILACS (Literatura Latino-Americana y del Caribe en Ciencias de la Salud), MEDLINE (Literatura Internacional en Ciencias Salud) y SCIELO (Scientific Electronic Library Online). Se optó por utilizar el término "Diagnóstico de Enfermería", donde fueron encontrados 65 artículos. Para el análisis se puso de manifiesto la naturaleza de los artículos, la valoración de los autores, y cómo estos evalúan el diagnóstico en el hacer/educar en enfermería. Se destacaron los principales teóricos referenciados, temas y proporcionalidad de los años de la publicación en cuestión. Se puede concluir que la producción de artículos de enfermería, dentro de la temática del diagnóstico, se ha hecho incluso en pequeñas cantidades, lo que indica la necesidad de la producción y aplicación de estos productos en las esferas de la enseñanza y la práctica, teniendo en cuenta la consideración de enfermería como ciencia.
Objetivo: descrever a prática da Educação Permanente (EP) como ferramenta do processo de trabalho gerencial do enfermeiro no âmbito de atenção básica. Método: pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, realizada com enfermeiros de duas clínicas comunitárias da família do município de Niterói - Rio de Janeiro. Para a coleta dos dados foi realizada entrevista semiestruturada e gravação de áudio. Utilizou-se a técnica da análise de conteúdo na modalidade temática. A Pesquisa foi aprovada com parecer do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), sob o CAAE nº 64840416.3.0000.5243 da Universidade Federal Fluminense. Resultados: após a análise dos dados emergiu as seguintes categorias: a Educação Permanente como estratégia de gestão dos enfermeiros das Clínicas Comunitárias da Família e desafios da Educação Permanente como estratégia de renovação na gestão no processo de trabalho do enfermeiro. Conclusão: foram encontradas contribuições da utilização da Educação permanente no trabalho em equipe e na gestão do enfermeiro nas Clínicas Comunitárias da Família, possibilitando a transformação em seu ambiente de trabalho, além dos percalços que podem dificultar esse processo.
RESUMO Objetivo: relatar a experiência da monitoria da disciplina "Fundamentos de Enfermagem I" sobre o uso da tecnologia digital como auxílio no processo de ensino-aprendizagem do exame físico. Metodologia: trata-se de um relato de experiência de um projeto de monitoria, com a criação de um website sobre exame físico. Foi criado um instrumento de avaliação do projeto que se baseou na escala de Likert. Durante a análise dos dados coletados foi feita uma abordagem quali-quantitativa, com 100% de adesão de resposta ao instrumento, preenchido por 50 alunos de forma anônima. Para análise dos dados foi utilizado o programa Excel® e realizada estatística descritiva simples. Resultados e Discussão: em relação a melhora do conhecimento sobre exame físico devido à utilização do website, 80% dos alunos responderam que "concordam totalmente". Salienta-se que, entre as notas (entre 1 e 10) recebidas sobre o website em sua fase beta, a nota 10 prevaleceu com 46% das 50 avaliações, a nota 9 com 42%, a nota 8 com 10% e a nota 7 com 2%, não havendo outras notas recebidas. Ambientes virtuais de ensino podem ser associados ao ensino presencial, e com a utilização de uma plataforma online é possível maior fixação dos domínios vistos na disciplina e maior entendimento dos conteúdos. Conclusão: é possível afirmar que o website de monitoria sobre exame físico na graduação de enfermagem de fato auxiliou os alunos durante o ensino teórico-prático da disciplina, representando um meio metodológico eficaz de acordo com as avaliações obtidas. Palavras chaves: educação em enfermagem; materiais de ensino; tecnologia ABSTRACT Objective: To report the experience of monitoring the discipline "Fundamentals of Nursing" with the use of digital technology as an aid in the teaching-learning process of physical examination. Methodology: This is an experience report from a monitoring project with the creation of a website about physical examination. A survey to assess the acceptability of the digital technology was created using a Likert scale. Data was analyzed using a qualiquantitative approach. Simple descriptive statistics were performed using Excel® software. Participants identification was kept anonymous. Results and Discussion: Fifty nursing students were invited to participate in the study. All of them responded to the survey. When it comes to improving knowledge about physical examination after using the website, 80% of the participants revealed strong perception ("I totally agree"). It should be noted that, among the grades (from 1 to 10) received on the website in its beta phase, grade 10 prevailed with 46% of the 50 evaluations, grade 9 with 42%, grade 8 with 10% and grade 7 with 2%,
Objetivou-se elencar os principais diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem ao idoso frágil em Instituição de Longa Permanência e aos idosos em domicílio acometidos pelo novo coronavírus (COVID-19). Trata-se de estudo do tipo revisão documental, com abordagem qualitativa, de cunho descritivo e exploratório desenvolvido com base nos documentos oficiais publicados pelo Ministério da Saúde e nos documentos elaborados e publicados pela Associação Brasileira de Enfermagem por meio do Departamento Científico de Enfermagem Gerontológica, na Rede de Pesquisa em Processos de Enfermagem (RePPE). A coleta se deu no mês de junho de 2020 que visou responder a seguinte questão norteadora: Quais são os diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem ao idoso frágil, acometido por COVID-19 no âmbito domiciliar e institucionalizado? Foram identificados 11 diagnósticos de enfermagem e respectivos resultados e intervenções ao idoso frágil em Instituição de Longa Permanência para Idosos e também 11 para idosos em domicílio. Evidencia-se a importância da utilização da taxonomia para sistematizar a assistência dos enfermeiros, principalmente a considerar este grupo vulnerável, visando a facilitar a elaboração de estratégias e às prescrições de enfermagem que poderão subsidiar os cuidados de enfermagem a esses idosos.
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