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ResumoEste artigo tem como foco o tema metanálise, também denominada metassíntese e meta-análise. Evidencia a compreensão que diferentes autores expõem sobre esse conceito. Apresenta procedimentos em metanálise, assumidos sob o enfoque da pesquisa qualitativa. Traz a compreensão da autora sobre metanálise e os procedimentos de que se vale para conduzir investigações nessa modalidade, quais sejam, os hermenêuticos. Apresenta pesquisas, efetuadas desse modo, como exemplo. Palavras-chave:Metanálise. Pesquisa qualitativa. Hermenêutica. AbstractThis paper focuses on meta-synthesis or meta-analysis concepts as they are presented by different authors and the research procedures assumed by them in order to conduct a meta-synthesis research in a qualitative way. Besides, it presents the meta-synthesis conception assumed by this paper's author and the hermeneutical way she works on this qualitative research, with some examples of investigations she has already carried out along her researcher activities.Keywords: Meta-synthesis. Qualitative research. Hermeneutics. Sobre o tema em foco

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Neste artigo discutimos desafios que vimos enfrentando na pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica, conduzida a distância, com o uso de recursos tecnológicos digitais. Para isto, trazemos a descrição e a discussão de trabalhos em desenvolvimento no âmbito dos grupos Fenomenologia em Educação Matemática (FEM) e no de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores (GEForProf). Nestes trabalhos discutem-se possibilidades e modos pelos quais os encontros foram promovidos entre pessoas, bem como nosso estilo de produzirmos pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica, estando à distância, por meio da escuta. Concluímos que os modos de estar juntos a distância solicitou produzir recursos formativos e criar vínculos que sustentassem encontros capazes de manterem-se na continuidade programada das pesquisas.

Portuguese / English: www.scielo.br/reeusp RESUMO O sucesso do transplante cardíaco com portadores da doença de Chagas está condicionado a cuidados especiais durante todas as fases do transplante, com necessidade de acompanhamento específico e rigoroso pela equipe de saúde. Os receptores devem estar conscientes da permanência do Trypanossoma no organismo, e das possibilidades de reativação da infecção após o transplante. Portanto, seu conhecimento dessa condição, e a sua participação ativa no próprio tratamento, têm importância fundamental. O objetivo do estudo foi investigar a experiência do transplante cardíaco vivenciada por pacientes portadores da doença de Chagas, para buscar compreender os significados que eles atribuem a esta experiência. Os procedimentos metodológicos abrangeram: a seleção dos pacientes; as entrevistas; a aná-lise dos dados, indicando as unidades de significado e a análise individual; a busca de convergências dos discursos; e análise hermenêutica das convergências. Da análise dos dados emergiram os seguintes temas: o tempo vivido pelo receptor, portador da Doença de Chagas; a concepção do TC apresentado pelo portador de Chagas; o cuidado na trajetória do TC. DESCRITORES ABSTRACTSuccessful heart transplantation in patients with Chagas disease depends on special care to be provided during all phases of the transplantation process, and requires specific and rigorous follow-up by the health care team. Recipients must be aware of the permanence of the trypanosome in their organisms as well as of the possibility of infection reactivation after transplantation. Therefore, the patient's knowledge regarding this condition and his active participation in his own treatment are of utmost importance. This study aimed at investigating heart transplantation as experienced by patients with Chagas disease, seeking to understand the meanings that they attribute to such an experience. The methodological procedures included: patient selection; interviews; data analysis, indication of the meaning units and individual analysis; search for discourse convergence; and hermeneutic analysis of convergences. From the data analysis, the following themes emerged: the time lived by recipients with Chagas Disease; the conception of heart transplantation presented by patients with Chagas Disease; and care in the course of heart transplantation. KEY WORDSHeart transplantation. Chagas disease. Nursing care. Qualitative research. RESUMENEl éxito del trasplante cardíaco con portadores de la enfermedad de Chagas está condicionado a cuidados especiales durante todas las fases del trasplante, con necesidad de acompañamiento específico y riguroso por el equipo de salud. Los receptores deben estar conscientes de la permanencia del Tripanosoma en el organismo y de las posibilidades de reactivación de la infección después del trasplante. Por lo tanto, su conocimiento sobre esa condición y su participación activa en el propio tratamiento es de fundamental importancia. El objetivo del estudio fue investigar la experiencia del trasp...

Este artigo trata do panorama das discussões matemáticas mantidas entre os matemáticos à época em que Gödel apresentou à comunidade matemática seu teorema da incompletude. Argumenta-se que o Teorema da Incompletude de Gödel (TIG) é um teorema mais para a alma do que para as mãos dos matemáticos. Afirma-se ser ele importante porque mostra que a Matemática não pode comunicar (provar) todas as suas verdades. Porém, as provas de que a aritmética básica dos naturais é incompleta e incompletável e da impossibilidade de demonstrar a sua não contradição não impossibilita que a Matemática continue sendo produzida. A linha de argumentação exposta segue apresentando: o cenário matemático vigente no momento da publicação do TIG; o ponto de incidência deste resultado na Matemática, o impacto deste teorema nesta ciência, bem como, como ele foi compreendido e acolhido pelos matemáticos.Palavras-chave: Teorema da Incompletude de Gödel (TIG). Problema da Compatibilidade da Aritmética. Programa de Hilbert. Método Axiomático.AbstractThis article deals with the panorama of the mathematical discussions held among mathematicians at the time when Gödel introduced his incompleteness theorem to the mathematical community. It is argued that Gödel’s Incompleteness Theorem (TIG) is a more theorem for the soul than for the hands of mathematicians. It is said to be important because it shows that Mathematics can’t communicate (prove) all its truths. However, evidence that the basic arithmetic of the natural is incomplete and incomplete and that it is impossible to demonstrate its non-contradiction does not preclude mathematics from being produced. The line of argument exposed continues presenting: the mathematical scenario in force at the time of the publication of the TIG; The point of incidence of this result in Mathematics, the impact of this theorem on this science, as well as how it was understood and welcomed by mathematicians.Keywords: Gödel’s Incompleteness Theorem. Hilbert’s Second Problem. Hibert’s Program. Axiomatic Method.

Resumo Este artigo relata sobre o movimento da pesquisa qualitativa que assume a visão de mundo e de conhecimento da fenomenologia, na área da Psicologia e na área da Educação. São expostos os primeiros passos dados pelo Professor Joel Martins, cuja formação, enquanto pesquisador, havia se dado no campo da psicologia experimental, em direção à mudança de seu olhar para outro modo de investigar questões pertinentes ao humano e à sua educação. A importância desse professor é enfatizada no panorama da pesquisa qualitativa – fenomenológica no Brasil. São relatados os movimentos de criação de grupos de estudos em fenomenologia, de sociedades de pesquisa qualitativa e mencionadas as produções, advindas desses estudos e investigações. São apontados estudos a serem realizados.Palavras-chave: Pesquisa Qualitativa. Fenomenologia. Educação. Psicologia. Movement of qualitative research in Brazil: teacher Joel Martins legacy Abstract This article is about the movement of qualitative research that assumes the world vision of phenomenology, in the area of Psychology and Education. Are exposed the first steps taken by Professor Joel Martins whose formation as a researcher had taken place in the field of experimental psychology, shifting his gaze to another way of investigating issues pertaining to the human and his education. The importance of this teacher in the panorama of qualitative - phenomenological research in Brazil is emphasized. The movements of creation of study groups in phenomenology, of qualitative research societies are reported and the productions from these studies and investigations are mentioned. Studies are presented that will be performed.Keywords: Qualitative Research. Phenomenology. Education. Psychology. Movimiento de la investigación cualitativa en Brasil: el legado del profesor Joel Martins Resumen Este artículo informa sobre el movimiento de la investigación cualitativa que toma la visión del mundo y el conocimiento de la fenomenología, en el área de la psicología y en el área de la educación. Son presentados los primeros pasos dados por el Profesor Joel Martins, cuya formación, como investigador, se había llevado a cabo en el campo de la psicología experimental, moviendo su mirada hacia otra forma de investigar temas pertinentes al ser humano y su educación. La importancia de este profesor se enfatiza en el panorama de la investigación cualitativa - fenomenológica en Brasil. Se informan los movimientos de creación de grupos de estudio en fenomenología, de sociedades de investigación cualitativa y se mencionan las producciones de estos estudios e investigaciones. Se señala que se deben realizar estudios.Palabras clave: Investigación Cualitativa. Fenomenología. Educación. Psicología.