ResumoAs restingas são habitats herbáceos/arbustivos de dunas de areia cobrindo grande parte do litoral do Estado da Bahia. O nível de fragmentação do ecossistema de restinga, especialmente na região nordeste do Brasil, é preocupante ao se considerar que a destruição e a fragmentação dos habitats naturais são os principais fatores responsáveis pela redução da diversidade por eventos de extinção. O presente estudo, realizado nas restingas de Costa Azul, Baixio, Guarajuba e Abaeté no Litoral Norte do Estado da Bahia, teve como objetivo demonstrar se o estado de conservação do ambiente de restinga pode interferir na utilização de microhabitat pelo lagarto endêmico Tropdurus hygomi. Os resultados demonstraram que os recursos de microhabitat utilizado por T. hygomi não diferiram signifi cativamente entre as quatro áreas de restingas estudadas. Neste trabalho foram encontrados nas quatro áreas de restingas diversos fatores de degradação que indiretamente podem afetar o status de conservação do lagarto T. hygomi. Este lagarto é uma espécie heliófi la que utiliza os tipos mais comuns de microhabitats em ambiente de restinga, no entanto o seu status de conservação, pelo seu grau de endemicidade, está estreitamente ligado à conservação das restingas do Litoral Norte da Bahia. Unitermos: conservação, endemismo, lagarto, restinga, Tropidurus hygomi AbstractEcology and conservation of the endemic lizard Tropidurus hygomi in "restinga" habitats of the north coast of Bahia state, Brazil. "Restingas" are herbaceous/ shrubby coastal sand-dune habitats that cover great areas of Brazil, particularly along the Bahia state coast. The restingas are disturbed and are under strong pressure, mainly in northeastern Brazil. Fragmentation of the landscape and habitat loss within natural ecosystems are the factors which are mainly responsible for reduction of species diversity by extinction events. The goal of the Biotemas, 23 (4): 71-75, dezembro de 2010
Monitory’s exercises must provide conditions that support academic and personal development for students in graduation, once the leveling possibilities in a way that monitors can fill the demand of students in previous seasons. Aim: This study has the goal to investigate the monitory’s value in benefit of student’s good scholar performance. Methods: In 2015 and 2016 second year Odontology students were monitored for the subject pharmacology. Facing need of accompanied study because high fails percentage. Accompanied theory classes were did weekly, study groups and content review to deal with. After two years of accompany was determined that percentage number of fails. The data were analyzed by variance and Student-Newman-Keuls test (p<0,001). Results: Majority had expressive results, since number of reproves decreased drastically, statically lower than in antecedent years. Conclusion: It was possible to prove that activity has a positive effect in learning for learners making possible access to knowledge and was indispensable for the regiments systematization, seen that advice and monitory students make them develop better skills to learn the disciplines.
En el presente artículo, presentamos y discutimos los resultados de una investigación que tuvo como objetivo analizar intervenciones didácticas desarrolladas por docentes en formación inicial en biología durante un curso de extensión universitaria centrado en la enseñanza de la ecología intercultural. El abordaje del trabajo es cualitativo con un análisis del enfoque comunicativo de las intervenciones desarrolladas por los docentes en formación inicial. Con base en los datos presentados, es posible inferir que los docentes en formación inicial no pudieron insertar con precisión el diálogo intercultural con los estudiantes, lo que revela un enfoque comunicativo de tipo interactivo de autoridad durante las intervenciones. Sin embargo, nos dimos cuenta de que había una intención de promover el diálogo intercultural y la inclusión de elementos etnoecológicos en sus clases. Este trabajo indica que la formación de profesores de biología sensibles a la diversidad cultural es un proceso lento y complejo, que no debe acontecer en momentos específicos durante el periodo de formación inicial, sino, más bien, debe estimular en los estudiantes universitarios experiencias más extensas sobre la relación entre universidad y escuela.
With the intent to show the importance to accompany the development psychomotor of the boy from the first stages of life, the present article looks for to emphasize the big relevance is the participation of the teacher of Physical Education in the Childish Education. In this sense the text finds divided in three stages: the introduce on, which aimed our general and specific aims in relation to the study realized, like this as the authors that evidence the value of this professional in the side dish of boys of 0-5 years of age; the development will highlight the main points of the process of education and learning of the physical education, with the side dish of professional properly enabled in consonance with the polyvalent teacher and also, show the municipalities that already regulated laws that force the presence of such professional and, at last, the final considerations, where we report the failures of the Universities in giving the owed relevance for this area inside the graduation in Pedagogy. ResumoCom a intenção de mostrar a importância de acompanhar o desenvolvimento psicomotor da criança desde os primeiros estágios da vida, este artigo busca enfatizar a grande importância da participação do professor de educação física na educação infantil. Nesse sentido, o texto é dividido em três etapas: a introdução, que apontou nossos objetivos gerais e específicos em relação ao estudo realizado, bem como os autores que mostram o valor deste profissional no acompanhamento de crianças de 0 a 5 anos de idade. O desenvolvimento irá destacar os principais pontos do processo de educação e aprendizagem da educação física, acompanhado de profissionais devidamente qualificados em linha com o professor polivalente e também mostrar os municípios que já regularam as leis que exigem a presença desses profissionais e , finalmente, as considerações finais, onde relatamos as falhas das universidades para dar a devida relevância para esta área dentro da licenciatura em Pedagogia. Descritores: Docentes; Educação Física e Treinamento; Educação Infantil; Desempenho Psicomotor. ResumenCon la intención de mostrar la importancia de acompañar el desarrollo psicomotor del niño desde las primeras etapas de la vida, el presente artículo busca enfatizar la gran relevancia que tiene la participación del docente de educación física en la educación Infantil. En este sentido el texto se divide en tres etapas: la introducción, que apuntó nuestros objetivos generales y específicos en relación con el estudio realizado, así como los autores que evidencian el valor de este profesional en el acompañamiento de chicos de 0-5 años de edad; El desarrollo destacará los principales puntos del proceso de educación y aprendizaje de la educación física, con el acompañamiento de profesionales debidamente habilitados en consonancia con el docente polivalente y además, se mostrarán los municipios que ya regularon leyes que obligan a la presencia de dichos profesionales y, por último, las consideraciones finales, donde informamos los fallos de las universidades al...
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