Different single-item and multiple-item scales are used as subjective indicators of well-being in the international arena. However, very few cross-cultural studies exist into subjective indicators of well-being among adolescent populations. In this study, three different multi-item scales, variations of these scales and several single items -all of them previously used separately in international research-were tested together on 12 to 16-year-old adolescents in 4 different countries with Latin-based languages (Argentina, Brazil, Chile and Spain). The scales are the PWI (Cummins, Eckersley, van Pallant, Vugt, Misajon, et al.

This study aims to describe and identify factors associated with environmental quality and characteristics of children exposed to environmental risk factors in Pelotas, Rio Grande do Sul, Brazil. This was a prospective, population-based study, including 630 children from the 1993 birth cohort. During the year 1998, environmental quality and other information were assessed using the Home Observation for the Measurement of the Environment. Data were submitted to univariate analysis. The association between the variables and the outcome was evaluated through prevalence ratios, 95% confidence intervals, and chi-square. Logistic regression was performed according to a hierarchical model. Some 97 children (15%) were living in negative environments. Eight risk factors were associated with environmental quality: low monthly family income, low maternal schooling, male gender, households with more than 7 members, 4 or more siblings, tobacco use during gestation, children sleeping in their parents' bed at age 4 years, and mothers with psychiatric disorders.

Resumen. El objetivo del presente estudio es conocer y comparar los niveles de bienestar subjetivo de adolescentes argentinos y brasileños. La muestra está compuesta por 640 adolescentes de ambos sexos con edades entre los 12 y 16 años, siendo el 46.3% argentinos y el 53.7% brasileños. Se han utilizado tres escalas: el Personal Wellbeing Index (PWI), la Satisfaction with Life Scale (SWLS) y la Brief Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale (BMSLSS). El PWI y la BMSLSS mostraron puntuaciones más altas en los adolescentes argentinos (M PWI = 82.42 y M BMSLSS = 41.19) que en los brasileños (M PWI = 80.88 y M BMSLSS = 40.09), y mientras que la SWLS mostró resultados semejantes (M SWLS-Arg = 31.50 y M SWLS-Bra = 31.32). El análisis multivariado de variancia (MANOVA), revela que las tres escalas forman una variable estadística en su conjunto, mostrando diferencias significativas por país (p < .038) y por edad (p < .024), y evidenciando efectos de interacción significativa entre las dos variables (p < .008), pero no por sexo (p = .174), ni en la interacción entre país y sexo (p = .856). Se discuten las implicaciones de los resultados con relación al bienestar considerando el país, la edad y el sexo de los adolescentes.

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In this paper, we offer an in-depth analysis of relevant scientific literature and a series of critical reflections based on a narrative review of the impact that the early stages of the Covid-19 pandemic had on Latin American psychology. We performed a non-exhaustive search, selection, and analysis of different documentary sources in scientific databases, institutional repositories, and websites of national and regional psychology organizations between May 25 and 31, 2020. In particular, we consulted SciELO, Redalyc, Dialnet, and Google Scholar using the following individual key words associated to psychology: “Coronavirus”, “Covid-19” and “Pandemic”. Various types of documents were retrieved for a subsequent in-depth analysis (e.g., articles, institutional documents, notes, bulletins, recommendation guides, etc.). Our review allowed us to identify three challenges for psychology in the region: (1) insertion of psychology in public policies; (2) construction of an own agenda of psychological research; (3) evaluation of practices and reorientation of professional training processes.

Introducción: Las transformaciones que en el devenir histórico fueron acaeciendo en el campo de la medicina la han estructurado con una carga grande de agresividad y progresiva deshumanización que se hacen muy evidentes en las habituales interacciones de los facultativos y las poblaciones consultantes. Objetivo: Analizar desde una perspectiva psicosociocultural los factores que han favorecido la deshumanización y agresividad de la medicina occidental en su interacción con consultantes y pacientes. Método: Se utilizó el estudio y reflexión crítica de publicaciones significativas vinculadas con el objetivo, sumados a la experiencia de los autores en el campo de la Atención Primaria de Salud en el Primer Nivel de Atención. Resultados: Se aporta soporte teórico y fundamentos vinculados a la génesis y existencia de una barrera psicosociocultural con efecto negativo, interpuesta entre el componente formal y el informal de los sistemas de servicios de salud. Conclusiones: Las barreras psicosocioculturales generan negativos efectos comportamentales y afectivo-emocionales que deben ser visualizados y vivenciados como problema por los mismos profesionales. Esta es la raíz para avanzar en su deconstrucción: la concientización de su existencia, sus consecuencias y la profunda insatisfacción profesional por la baja eficacia de su accionar.