RESUMOO objetivo deste estudo é verificar a percepção dos professores sobre o impacto do uso da tecnologia da informação e comunicação (TIC) na aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental. Esta é uma pesquisa qualitativa descritiva feita por meio de estudo de caso único em uma escola de Ensino Fundamental de São Caetano do Sul (SP), tendo sido aplicado questionário semi--estruturado junto a doze professores. Os principais resultados evidenciaram que as ferramentas de TIC introduzidas possibilitaram a consulta, pesquisa e produção de informações, viabilização de comunicação e intercâmbio dessas informações entre os participantes (gestão escolar, professores e alunos), além de permitir o desenvolvimento das disciplinas e projetos. Paradoxalmente, embora a utilização de ferramentas de TIC seja grande, a maior parte dos professores (91,7%) pesquisados não possui formação especializada, o que causa, na opinião dos respondentes, a subutilização das ferramentas. PALAVRAS--CHAVE: Comunicação. Educação. Gestão Pública. Tecnologia da Informação e Comunicação.
IMPACTS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN LEARNING OF STUDENTS IN PUBLIC SCHOOLS OF SÃO CAETANO DO SUL (SP) ABSTRACTThe objective of this study is to verify the perception of teachers about the impact of the use of information technology and communication (ITC) in learning of elementary school students. This is a descriptive qualitative research by means of a single case study in a Primary School in São Caetano do Sul (SP) and applied semi--structured questionnaire with twelve teachers. The main results showed that the ITC tools made possible the consultation, exploration and production of information, enabling communication and exchange of such information among the participants (school management, teachers and students), and allows the development of disciplines and projects. Paradoxically, although the use of ITC tools is large, most of the teachers (91.7%) surveyed do not have specialized training, which causes, in the opinion of respondents, the under--utilization of tools.
Com base na teoria dos Arranjos Produtivos Locais (APL), as empresas buscam interações, a fim de atender suas necessidades e obter ganhos futuros. O presente artigo busca caracterizar as conexões estabelecidas entre os atores inseridos no APL têxtil da região metropolitana de São Paulo por meio da Análise de Redes Sociais (ARS). Trata-se de uma pesquisa descritiva para evidenciar as conexões estabelecidas entre as empresas do APL. A análise das medidas indicaram pouca cooperação e realização de negócios entre as empresas, de forma que as vantagens de participar do APL necessitam ser mais exploradas. Há necessidade de uma reflexão mais abrangente a respeito da atuação das empresas, dos agentes externos e das potencialidades locais.
O objetivo desta pesquisa foi verificar se os fatores ‘estrutura’, ‘objetivos’, ‘funções’, ‘mecanismos’, ‘agentes’ e ‘requisitos’ são realmente componentes essenciais à governança exercida em arranjos produtivos locais (APLs), conforme proposta de Cassanego Jr. (2014). Para tanto, realizou-se um estudo descritivo-quantitativo junto a dois APLs situados na Região do ABC (SP), tendo sido entrevistados 86 gestores, sendo 40 de empresas participantes do APL Têxtil e de Confecções e 46 de empresas participantes do APL Moveleiro. O modelo teórico proposto recorreu à análise fatorial exploratória desses fatores, seguida de modelagem de equações estruturais baseada nos mínimos quadrados parciais. Os resultados alcançados evidenciaram que os fatores propostos são componentes essenciais da governança em APLs e, portanto, devem ser sempre considerados para a caracterização da governança exercida em APLs.
Este artigo caracteriza-se pelo estudo das relações entre os atores participantes do Arranjo Produtivo Local (APL) têxtil e de confecções situado na região da Grande São Paulo a partir de uma visão de governança. Para compreender os fatores facilitadores e dificultadores das relações no arranjo, foi feito um levantamento bibliográfico sobre os temas. Foram entrevistados representantes do sindicato do setor têxtil e de confecções, da prefeitura local e de uma universidade colaboradora do aglomerado. Além disso, 26 empresas pertencentes ao APL responderam a um questionário estruturado e, por fim, assistiu-se uma reunião do arranjo em junho de 2015. A principal conclusão deste artigo é que ainda há mais fatores dificultadores que facilitadores para o sucesso do APL estudado, como a pouca adesão/participação das empresas do setor e a escassez de mão de obra especializada no setor.
O envelhecimento da população é algo notório praticamente no mundo inteiro e no Brasil não poderia ser diferente, há estimativas que apontam que em 2050 haverá três vezes mais pessoas com mais de 60 anos no Brasil. No contexto de atividade laboral, as pesquisas apontam que os idosos que continuam a trabalhar são mais saudáveis, felizes e ativos, desenvolvendo menos doenças e ainda colaborando com a sociedade. Para este estudo foi feita uma pesquisa descritiva de natureza quantitativa, baseada em uma pesquisa de campo, no município de São Caetano do Sul, que possui um programa voltado para a Terceira Idade intitulado “Experiência em Ação”, onde os idosos continuam a trabalhar em áreas como educação, com funções de apoio e recebem benefícios, como salário e cesta básica para complementar a sua renda. A maioria dos participantes da pesquisa foi do sexo feminino, que indica maior longevidade das mulheres.
O objetivo deste trabalho é analisar a confiança entre os parceiros que prestam serviços de Tecnologia da Informação (TI) em uma escola municipal de ensino fundamental de São Caetano do Sul (SP). A pesquisa descritiva-qualitativa foi desenvolvida por meio de estudo de caso único, com a análise da importância de se confiar nos parceiros que prestam serviços de TI nesta escola. Para a coleta de dados, além de observação direta e pesquisa documental, foi utilizado questionário semiestruturado. Constatou-se que as parcerias existentes resultam na formação de uma rede de organizações no setor público e que o estabelecimento de confiança é complexo, pois quanto maior a proximidade do parceiro, pior é o índice de confiança. Observou-se, ainda que a disponibilidade dos parceiros em colaborar facilita o estabelecimento da confiança e de relacionamento de longo prazo, visando assim ao objetivo maior da relação, que é auxiliar o aprendizado dos alunos.
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