Variáveis familiares preditoras do comportamento anti-social em adolescentes autores de atos infracionais

Abstract

RESUMO -O objetivo deste estudo foi investigar variáveis individuais e familiares preditoras do comportamento anti-social. Os participantes foram 148 adolescentes, autores de atos infracionais, e 163 adolescentes não-infratores. Os adolescentes responderam individualmente a uma entrevista estruturada, que investigou estratégias educativas parentais, variáveis familiares e aspectos relacionados ao desenvolvimento do comportamento infrator. Uma análise de conteúdo das respostas permitiu a delimitação das principais práticas educativas relatadas pelos jovens. Uma análise de regressão indicou que o comportamento anti-social de familiares, o número de irmãos, o uso de drogas pelo adolescente, os conflitos na família e as práticas educativas parentais explicaram 53% da variância do comportamento infrator. Os resultados apontaram a importância da família no desenvolvimento da conduta infratora.Palavras-chave: adolescente; comportamento infrator; práticas educativas. Family Variables that Predict Antisocial Behavior in Adolescents who Committed Criminal TransgressionsABSTRACT -The aim of the present study was to investigate individual and family variables that might predict delinquent behavior. The participants were 148 adolescents, institutionalized for committing criminal transgressions, and 163 adolescents who did not commit criminal transgressions. The participants were interviewed about parental practices, family variables, and other factors related to the development of the delinquent behavior. A content analysis of the answers allowed the delimitation of the main educational practices identified by the adolescents. Regression analysis showed that antisocial behavior of family members, number of siblings, drug use, conflicts within the family, and parental educational practices explained 53% of the variance of delinquent behavior. These results pointed to the importance of the family in the development of the delinquent behavior.

Relações familiares de adolescentes cumprindo medida socioeducativa restritiva de liberdade: uma revisão narrativa da literatura

“…Os resultados apontaram a importância da família no desenvolvimento da conduta infratora (Pacheco & Hutz, 2009). Assim, a literatura referente aos processos familiares e aos atos infracionais revela que o monitoramento parental relaciona-se negativamente à delinquência (Caldwell et al, 2006).…”

“…Neste sentido, pesquisadores vêm estudando a existên-cia de fatores de riscos que podem propiciar aos adolescentes situações de confl ito com a lei, tais como: uso de drogas, violência familiar, personalidades, dentre outros (Christiansen & Knussmann, 1987;Galo & Willians, 2005;Pacheco & Hutz, 2009;Webster-Stratton, 1998). Galo e Willians (2005) revisaram as principais publicações científi cas entre 1997 a 2003 e apontaram que difi culdades de aprendizagem e baixo rendimento escolar, problemas na famí-lia, problemas no meio social, consumo de drogas e baixo poder econômico estavam entre os principais fatores de risco para crianças e adolescentes apresentarem confl ito com a lei.…”

Preditores do Comportamento Antissocial em Adolescentes

“…Um estudo mostrou uma predominância, na população de jovens autores de ato infracional, de indivíduos do sexo masculino, com baixa escolaridade e com histórico de problemas de conduta (Pinho et al, 2006). Em outro estudo, o comportamento antissocial de familiares, os conflitos na família e as práticas educativas parentais se mostraram altamente preditivos do comportamento infrator (Pacheco & Hutz, 2009). Outros autores também apontam a conduta infracional de familiares como um fator que contribui para o desenvolvimento da delinquência (Loeber & Dishion, 1983;Nardi, 2010;Patterson, Reid, & Dishion, 1992).…”

Multimodal Analysis of Estimated and Observed Social Competence in Preschoolers With/Without Behavior Problems

“…In early childhood, behavior problems can lead to a course of psychosocial risk in later stages of development, with consequences for the children, their families and society (Kerr, Lunkenheimer, & Olson, 2007;Pacheco & Hutz, 2009). Some of the damages predominantly caused to children in the short, medium and long terms, suggested by various authors, are: rejection or negligence from peers and signifi cant adults (Walker & Severson, 2002); academic failure (Crews et al, 2007;Del Prette & Del Prette, 2005;Walker & Severson, 2002); psychological disorders, such as social phobia and depressions (Del Prette & Del Prette, 2005;Morris, Shah, & Morris, 2002); criminal behavior and involvement with drugs and antisocial groups (Crews et al, 2007;Walker & Severson, 2002).…”