The impact of the internet technology on teacher competence and student morality

Abstract

This study is inspired by the importance of detection the impact of internet technology on teacher competence and student morality, for the reason that in digital era life cannot be separated from the development of information technology. Now information technology cannot be separated from the internet technology. The internet technology can be used for educational purposes. This research was a qualitative descriptive study, with the instrument used was a questionnaire to 1,038 respondents. Consisting of teachers, high school students, college students, parents and the general public. The results of the study were: 1) almost half of the respondents stated that the student morality improved, while the majority stated the opposite, 2) most respondents stated that teacher competence was getting better, with indicators: professional, increased education level, creative, innovative, good in teaching, achieving, able to compete. It can be concluded that internet technology has an impact on teacher competence and student morale with data: teacher competence is well, while the student morality is medium.

Model Pembelajaran Flipped Classroom Dengan Media Video Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa

“…Dalam menghadapi abad ke-21 dan gencarnya revolusi industri 4.0, maka setiap siswa harus memiliki banyak kecakapan, diantaranya sikap ingin tahu, berpikir kritis, melek teknologi, flexsibel, dan bertanggungjawab (Kemendikbud, 2019 dalam (Irawati, R., Kurnia, D., Nugraha, D., & Sunarya, D. T., 2021)). Namun, hal ini harus didukung dengan sarana prasana yang memadai karena salah satu indikator kualitas pendidikan adalah ketersediaanya sarana dan prasarana pendidikan yang baik (Aeni, 2019).…”

Pengembangan BARCODI (Barcode Comic Digital) Berorientasi Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Dasar pada Materi Fotosintesis

“…Media pembelajaran berbasis teknologi digemari oleh siswa karena mudah diakses kapan pun dan dimana pun. Kemudahan teknologi digital memberikan peluang kepada setiap orang untuk dapat mendapatkan informasi dengan mudah dan dapat berkomunikasi jarak jauh (Aeni et al, 2019). Media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi saat ini menempati posisi yang stategis untuk mempermudah dan memperlancar pembelajaran (Miftah, 2013).…”

Meningkatkan kemampuan pendidik dalam penggunaan teknologi melalui workshop adaptasi teknologi

“…Bentuk pembatasan yang diberlakukan pendidik yang diberikan anjuran dari pemerintah adalah pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran dalam jaringan (daring). Salah satu bagian dari aspek positif yang didapatkan saat pembelajaran daring yakni internet dapat direalisasikan dengan tujuan pendidikan, bidang pendidikan pun tentu difasilitasi oleh internet karena teknologi yang dominan pada situasi Indonesia saat ini yakni internet untuk digunakan saat pembelajaran disekolah (Aeni et al, 2019). Proses pembelajaran tatap muka yang sudah mengakar dalam sistem persekolahan, tiba-tiba adanya sesuatu yang berubah ke dalam format pembelajaran daring dengan segala keistimewaannya dan dependensi (Rahman & Utama, 2020).…”

“…Nizam, M.Sc., DIC, Ph.D., IPU, Asean Eng mengatakan bahwa pembelajaran daring banyak sekali suatu tantangan bagi seluruh dunia Pendidikan dengan keadaan Indonesia yang mempunyai beraneka ragam ribuan pulau. Salah satu bagian dari aspek positif yang didapatkan saat pembelajaran daring yakni internet dapat direalisasikan dengan tujuan pendidikan, bidang pendidikan pun tentu difasilitasi oleh internet karena teknologi yang dominan pada situasi Indonesia saat ini yakni internet untuk digunakan saat pembelajaran disekolah (Aeni et al, 2019). Bagaimana teknologi sangat memberikan manfaat saat digunakan, bagaimana akses internet didaerah terpencil yang masih menjadi suatu kemewahan.…”