2020
DOI: 10.3991/ijet.v15i18.15267
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Real Classes Vs Online Classes: A Comparative Study on the Chosen Course of HRM Students of Gulf University, Kingdom of Bahrain

Abstract: The technologically sound students of today are open and very much inclined to adopt new modes of knowledge transfer inclusive of online classes. However, there are various viewpoints related to the aspect of online classes as not much of comparative studies on real classes and online classes have been carried out in Bahrain. Therefore, the need for a research study to find out the merits and demerits of real classes and online classes was identified. The objective of the study was to find out the reasons behi… Show more

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“…Pese a que Alcántar et al ( 2018) revela en su estudio que estas plataformas se aprecian como positivas en la adquisición de un segundo idioma, identifica que aún hay que interiorizar estas en el proceso formativo. Otros estudios Mostraron que al momento de aplicar Moodle en la enseñanza en línea combinado con los materiales expuestos en la plataforma, los estudiantes tuvieron más confianza al expresar sus ideas, sintiendo menos miedo ya que no tuvieron que exponerse frente a otros compañeros del curso (Díaz., 2012;Nagi & Bojiah, 2020 desmotivación en los estudiantes y no se aprovecharía las funciones pedagógicas que esta plataforma puede brindar. Esta perspectiva igualmente corresponde a las conclusiones de Peralta et al ( 2011) sosteniendo que la plataforma Moodle en gran parte es usada por los estudiantes para descargar archivos que anteriormente fueron publicados por los docentes, así pues los foros y el chat son muy limitados en su uso.…”
Section: Resultsunclassified
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“…Pese a que Alcántar et al ( 2018) revela en su estudio que estas plataformas se aprecian como positivas en la adquisición de un segundo idioma, identifica que aún hay que interiorizar estas en el proceso formativo. Otros estudios Mostraron que al momento de aplicar Moodle en la enseñanza en línea combinado con los materiales expuestos en la plataforma, los estudiantes tuvieron más confianza al expresar sus ideas, sintiendo menos miedo ya que no tuvieron que exponerse frente a otros compañeros del curso (Díaz., 2012;Nagi & Bojiah, 2020 desmotivación en los estudiantes y no se aprovecharía las funciones pedagógicas que esta plataforma puede brindar. Esta perspectiva igualmente corresponde a las conclusiones de Peralta et al ( 2011) sosteniendo que la plataforma Moodle en gran parte es usada por los estudiantes para descargar archivos que anteriormente fueron publicados por los docentes, así pues los foros y el chat son muy limitados en su uso.…”
Section: Resultsunclassified
“…). Sin embargo, aunque esto si favoreció a que puedan desenvolver sus ideas abiertamenteNagi & Bojiah (2020) recalcan que esos resultados obtenidos son de gran ayuda y esenciales solo si se cuenta con el soporte y material adecuado del docente independientemente si las clases son en línea o no. Desde el punto de vista didáctico como describe Yamisleydis Pérez Peña, Victor Enmanuel Lorenzo Pérez (2020) Moodle admite agregar diferentes textos, imágenes incluso audios que permiten desarrollar las diferentes habilidades comunicativas del idioma inglés.…”
unclassified
“…Online classes are equally demanding for students in terms of critical thinking and problem-solving skills, compared to real classes. The study comparing the experience of human resources management students in real vs. online classes at Gulf University identifies the following five factors contributing to the effectiveness of online learning: steady internet connection; peaceful ambience; active engagement; instructor support and encouragement; and smart devices [11].…”
Section: Online Learningmentioning
confidence: 99%
“…The challenge can be tackled by choosing the right tool(s), selecting the relevant material, and applying the appropriate technology to teach the students and make the process controllable (Georgiev et al, 2004;Liu et al, 2008;Halvonik and Kapusta, 2020;Nagi and Bojiah, 2020).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%