“…Trabalhos recentes, no entanto, apontam perspectivas de construção de práticas pedagógicas e ferramentas metodológicas dentro da escola que possam contribuir no desenvolvimento desse tema no Ensino Fundamental, estabelecendo discursos e enfrentamentos com instituições que representam a lógica do consumo (LAGO et al, 2016 Aqui percebemos o discurso da escola como um ambiente de conscientização, de formação do pensamento e de construção social no campo da saúde coletiva e do uso correto de medicamentos. Estes discursos mostram a importância que a escola tem na abordagem do uso correto de medicamentos (CASEMIRO; FONSECA; SECCO, 2014;COSTA et al, 2013;FERRARI DE LIMA;MALACAME;STRIEDER, 2012;MOTA, 2011;FOELLMER;MOREIRA, 2010;HORTA, 2010;CARDOSO;REIS;IERVOLINO, 2008). Segue mais alguns discursos: [...] A maioria dos riscos de morbidade relacionados a medicamentos poderia ser minimizado caso a cultura sobre o uso adequado de medicamentos estivesse presente na escola desde a infância (CORRÊA et al, 2013, p. 3.073).…”