Promoção da saúde e ações fonoaudiológicas em educacão infantil

Abstract

OBJETIVOS: verificar o conhecimento de educadores de uma unidade de educação infantil de Belo Horizonte a respeito do desenvolvimento da comunicação humana e seus distúrbios em crianças e as suas concepções sobre a atuação fonoaudiológica nessas instituições MÉTODO: estudo transversal desenvolvido em três etapas: Diagnóstico Institucional; Aplicação de formulário para caracterização do conhecimento das educadoras a respeito do desenvolvimento e distúrbios da comunicação humana; Planejamento e realização de oficinas. A análise da relação entre variáveis foi realizada utilizando o Teste Exato de Fisher, considerando o nível de significância de 5% no programa estatístico Epi Info 2000, versão 3.2.2. RESULTADOS: a maioria das educadoras respondeu corretamente às questões relacionadas ao uso e à compreensão da linguagem pela criança e às atitudes adequadas para a comunicação entre adultos e crianças. 66,7% acertaram as questões a respeito dos marcos do desenvolvimento de linguagem e 58,3% responderam incorretamente à questão relativa ao processamento auditivo. Foram realizadas 17 oficinas com os temas "Processamento Auditivo" e "Saúde Vocal", nas 8 salas que participaram da atividade 172 alunos na faixa etária de 3 a 6 anos, 8 professoras e 4 estagiárias. CONCLUSÕES: as educadoras demonstraram conhecimentos acerca da aquisição e desenvolvimento de linguagem, dos distúrbios da comunicação humana, e da atuação do fonoaudiólogo, principalmente na perspectiva clínica e preventiva. As oficinas realizadas propiciaram a discussão da importância do desenvolvimento de ações de prevenção e promoção da saúde em Fonoaudiologia.

Programa fonoaudiológico de formação de professores: avaliação da efetividade

“…Para isso, ressalta-se a importância da formação continuada feita de forma adequada 5 . Pesquisas com professores apontam para um desconhecimento dos mesmos acerca do desenvolvimento da linguagem oral 6,7 e linguagem escrita [8][9][10]11 . Os processos formativos de professores devem contemplar três eixos básicos de conhecimentos necessários ao bom desempenho do professor.…”

Elaboração e avaliação de um website sobre o desenvolvimento da linguagem infantil: portal dos bebês - desenvolvimento da linguagem

“…It is also important that the teacher knows about the stages of acquisition and regular development of speech and language, and so, they may be able to notice the variations in child development and are aware about the ways of stimulating oral language and communication skills 4 .…”

Satisfação de usuários com um programa de roda de conversa em sala de espera

“…Speech therapists have developed a work with educators by planning and conducting workshops for health promotion. They concluded that such workshops stimulated discussion on the themes addressed and opportunity for participants to build knowledge and apply it in their daily practices autonomously (14) .…”