Programação de Computadores e Robótica Educativa na Escola: tendências evidenciadas nas produções do Workshop de Informática na Escola

Lessa, Valéria Espíndola; Forigo, Franciele Meinerz; Teixeira, Adriano Canabarro; Licks, Gabriel Paludo

doi:10.5753/cbie.wie.2015.92

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“…ESPAÇO PEDAGÓGICO Considerando os 48 artigos analisados, verificou-se que a maioria faz referência ao Scratch, identificado em 21 (43,8%), seguido por Lego, em 14 (29,2%), e Code.org, em 5 (10,4%). Em Lessa et al (2015), foram encontrados resultados semelhantes, contudo, os autores pesquisaram apenas na fonte WIE e buscaram quais ferramentas estavam sendo usadas em "programação de computadores" e em "robótica educativa" na escola.…”

Section: Questões a Serem Verificadasunclassified

A Programação de jogos como um instrumento motivador da aprendizagem

Pinto

Mattos

2019

REP

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Este artigo descreve um modelo de aprendizagem que usa programação de jogos para telefones celulares como uma alternativa no processo de ensino-aprendizagem em disciplinas escolares. A aplicação do modelo tem em vista contribuir para a motivação, o engajamento e a aprendizagem dos estudantes por meio do desenvolvimento do pensamento computacional. Durante a pesquisa, foi desenvolvida uma arquitetura pedagógica deste modelo, nela se propõe que os estudantes realizem melhorias sucessivas em um jogo a partir de uma versão inicial. Aplicou-se a arquitetura por intermédio de experimentos com alunos do ensino médio, nos quais eles desenvolviam jogos digitais que envolviam conceitos de matemática. Este trabalho foi realizado de forma interdisciplinar, envolvendo docentes de Informática e Matemática. Para a programação, escolheu-se uma linguagem de programação visual baseada em blocos do ambiente MIT App Inventor 2, de modo a abstrair a complexidade das linguagens de programação tradicionais, como as linguagens C, C++, Pascal, Java e JavaScript. Para concretizar as melhorias, os estudantes foram incentivados a realizarem a programação em atendimento ao que foi especificado pelos docentes. Os resultados obtidos com a aplicação do modelo e a sua investigação indicam o seu uso como recurso didático contextualizado com o cotidiano dos estudantes do ensino médio.

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Section: Questões a Serem Verificadasunclassified

A Programação de jogos como um instrumento motivador da aprendizagem

Pinto

Mattos

2019

REP

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“…SHIMOHARA E SOBREIRA (2015) destacam que é fundamental desenvolver habilidades e conhecimentos computacionais para que os discentes sejam não apenas consumidores das tecnologias, mas que possam ser também criadores, e que quanto antes estas competências começarem a ser trabalhadas com os estudantes, mais significativas serão as contribuições. LESSA et al (2015) afirmam que o ensino de programação é uma excelente ferramenta para ajudar o aluno a pensar, pois estimula a resolução de desafios em um processo ativo de aprendizagem, que envolve aspectos físicos e mentais, contribuindo para a aprendizagem.…”

Section: Contribuições Do Ensino De Programação Na Escolaunclassified

Uso do ambiente Code.org para ensino de programação no Ensino Fundamental I - uma experiência no Desafio Hora do Código.

Kaminski

Boscarioli

2019

Ens. C. e Tec. em Rev.

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Resumo: O ensino de programação pode oferecer importantes contribuições ao desenvolvimento dos estudantes. Vários movimentos incentivam o ensino de programação nas escolas por meio de eventos como os da Hora do Código. A plataforma Code.org é um ambiente utilizado para promoção destes eventos que disponibiliza gratuitamente jogos educacionais para o ensino de programação. Este trabalho relata a experiência da participação de alunos de 2º a 5º ano de Ensino Fundamental I de uma escola pública em um destes eventos ocorrido no Estado do XXXXXX. Os resultados positivos motivaram a escola a estender as atividades com a plataforma Code.org para alunos de 1º ano e Educação Infantil. Os resultados dessas experiências são também detalhados.Abstract: The teaching of programming is gaining space in the school environment given the contributions it can offer to student development. Several movements encourage this work in schools through events such as Hora do Código. The Code.org platform is an environment used to promote these events that provides free educational games for programming learning. This paper reports the experience of the participation of students from 2nd to 5th year of Elementary School I of a public school in one of these events occurred in the State of XXXX. The positive results motivated the school to extend its activities with the Code.org platform for 1st year students and Early Childhood Education. The results of these experiments are also detailed.

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“…Segundo Lessa et al (2015), os estudantes de computação possuem grande interesse pela robótica e automação, pois, estes conteúdos oferecem a possibilidade de materialização daquilo que, até então, era visível somente na tela do computador, permitindo que o aluno reflita, manuseie, construa e execute na prática conceitos abstratos. Assim, a robótica aplicada ao ensino se mostra como uma forma de implementar práticas construtivistas, pois ela permite que o aluno alcance o aprendizado através da busca e investigação [Ribeiro et al 2011], se mostrando adequada a projetos de ensino, pesquisa e extensão.…”

Section: Introductionunclassified

Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Robótica e Automação Como Fator Motivacional Para Estudantes de Computação

Franco¹,

Barra²,

Moreira³

et al. 2018

Anais Do Workshop Sobre Educação Em Computação (WEI)

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In Computer courses the difficulties encountered by students and the high dropout rates are notorious. Thus, it is necessary to develop activities that privilege the contemporary scenario with the objective of motivating and externalizing the students' creativity. This paper describes the creation and implementation of a study, research and extension group in robotics and automation using the Arduino and the LEGO Mindstorms robotics kit. The results show that the proposal can be an interesting resource to develop in academics computational communities in view of the high agreement obtained.Resumo. Nos cursos de computação são notórias as dificuldades encontradas pelos estudantes e as altas taxas de evasão. Assim, é necessário o desenvolvimento de atividades que privilegiem o cenário contemporâneo com o objetivo de motivar e externar a criatividade dos estudantes. Este trabalho descreve a criação e implantação de um grupo de estudo, pesquisa e extensão em robótica e automação utilizando a plataforma Arduino e o Kit de robótica LEGO Mindstorms. Os resultados obtidos demonstram que a proposta pode ser um recurso interessante a se desenvolver nas comunidades acadêmicas de computação tendo em vista a alta concordância obtida.

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Programação de Computadores e Robótica Educativa na Escola: tendências evidenciadas nas produções do Workshop de Informática na Escola

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A Programação de jogos como um instrumento motivador da aprendizagem

A Programação de jogos como um instrumento motivador da aprendizagem

Uso do ambiente Code.org para ensino de programação no Ensino Fundamental I - uma experiência no Desafio Hora do Código.

Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Robótica e Automação Como Fator Motivacional Para Estudantes de Computação

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