Políticas públicas e outra perspectiva de avaliação: uma abordagem antropológica

Abstract

Este artigo problematiza outros enfoques de avaliação para a compreensão das políticas públicas em diferentes contextos culturais, sociais e econômicos a partir da construção de parâmetros de avaliação distintos daqueles indicados pelo modelo técnico-formal de avaliação. Propõe-se uma ruptura com essa visão ortodoxa ao assumir que a avaliação de políticas públicas desconsidera os atores sociais envolvidos nas políticas, suas agendas e interesses, tornando-os invisíveis. Ao introduzir o conceito de trajetória, base para a construção de uma avaliação sob a abordagem antropológica, outro paradigma avaliativo emerge, configurando-se como um ethos epistemológico mais estruturado e crítico, alargando as bases conceituais e metodológicas.

Disparadas juvenis: a experiência cearense da Escola Alan Pinho Tabosa com juventude negra, pobre, escolarizada e comprometida

“…Adotou-se, ainda nesse processo investigativo, os eixos analíticos da Avaliação em Profundidade, perspectiva sistematizada por Rodrigues (2016, p. 105) que assevera a necessidade de "considerar as múltiplas dimensões da experiência e do entendimento, atentando para a complexidade dos fenômenos -seu caráter processual, contextual, dinâmico e 昀氀exível". Desse modo, fez-se um exercício etnográ昀椀co de apreensão dos signi昀椀cados e sentidos construídos (GUSSI, 2016).…”

A implementação de políticas educacionais no nível micro: uma análise a partir dos profissionais da escola no contexto da prática

“…O processo de implementação de políticas públicas envolve a execução de ações com vistas a operacionalizar objetivos definidos. Neste artigo se assume que a implementação deve ser compreendida como uma dinâmica, que revela e constrói trajetórias, conformando um diálogo entre temporalidades, subjetividades e territorialidades, revelando uma dimensão histórica, coletiva e social (GUSSI; OLIVEIRA, 2016).…”

Emergência, Cuidado e Assistência à Saúde de Crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus: notas sobre os serviços de saúde e a atuação das mães em Pernambuco

“…Há um esforço em desenvolver enfoques emergentes e qualitativos na América Latina para consolidar propostas nacionais que extrapolem as amarras entre objetivos e resultados. Dentre tais esforços, pode-mos inserir a análise antropológica da saúde (Minayo 2000;Langdon 2010;Langdon, Follér & Maluf 2012) e a análise antropológica da avaliação (Gussi & Oliveira 2016;Spiess 2016) que nos convidam a mergulhar na dimensão cotidiana por meio de uma etnografia da experiência empírica das políticas públicas, utilizando a observação, as entrevistas e a proximidade como recursos para compreender ações institucionais e beneficiários, procurando ampliar o alcance dos significados dos resultados e dos impactos de tais políticas (Gussi & Oliveira 2016;Lira, Scott & Meira 2017). Desse modo, o primeiro e segundo itens refletem sobre as ações institucionais, dando maior realce a um dos órgãos fundamentais para a organização e coordenação do enfrentamento à epidemia do Zika, que é a Secretaria Estadual de Saúde (SES).…”