Peran Guru PPKn Dalam Menumbuhkan Kesadaran Diri Siswa Terhadap Tata Tertib Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru PPKn dalam menumbuhkan kesadaran diri siswa terhadap tata tertib sekolah di SMP Negeri 7 Gunungsitoli. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Lokasi dalam penelitian ini adalah di SMP Negeri 7 Gunungsitoli dengan informan Kepala Sekolah, Guru PPKn dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Dari hasil penelitian ditemukan adanya peran guru PPKn dalam menumbuhkan kesadaran diri siswa terhadap tata tertib sekolah antara lain (1) Guru sebagai korektor yang menilai semua sikap dan perbuatan siswa, (2) Guru sebagai motivator yang memotivasi siswa untuk dapat menaati tata tertib sekolah, dan (3) Guru sebagai pembimbing yang membimbing siswa menjadi manusia yang taat pada aturan sekolah. Selanjutnya kendala yang dihadapi guru PPKn dalam menumbuhkan kesadaran diri siswa terhadap tata tertib sekolah yaitu sifat dan karakteristik siswa yang berbeda-beda yang terkadang mengabaikan arahan dan bimbingan yang disampaikan oleh guru. Adapun upaya guru PPKn untuk mengatasi kendala tersebut yaitu terus mengingatkan siswa tentang tata tertib, menjadi contoh teladan bagi siswa dan melakukan pendekatan kepada siswa yang melanggar tata tertib sekolah.

Peran Perencanaan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru

“…Seseorang yang diberikan suatu posisi dilingkungan pekerjaannya merupakan penggunaan peran dilingkungan pekerjaan dengan harapan dapat melaksanakan apa yang menjadi perannya terhadap pekerjaan tersebut. Perencanaan juga sering diistilahkan sebagai planning dalam ilmu manajemen dengan arti menentukan awalan sesuatu keputusan yang meliputi prosedur-prosedur untuk menyelesaikan permasalahan atau suatu pekerjaan terarah pada tujuan tertentu dapat dilaksanakan (Sufiati & Afifah, 2019) Perencanaan pembelajaran berfungsi untuk membantu tenaga pendidik dalam pencapaian target atau sasaran (Zendrato & Lase, 2022). Secara umum persiapan pembelajaran dengan demikian memiliki fungsi sebagai arah yang dipedomani pada pelaksanaan aksi penataran sehingga maksud pembelajaran yang sebelumnya telah ditentukan dapat tercapai selaku efisien serta lebih baik.…”

“…teknik dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1). reduksi data, (2).…”

Persepsi Siswa Tentang Efikasi Guru Dan Tingkah Laku Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa

“…Sedangkan sikap yang ketiga adalah sikap menolak tampak pada perilaku negatif misalnya bermain sendiri, mengalihkan perhatian kelas, mengganggu teman yang lain atau bahkan mempermainkan dan menghina guru. Guru yang cakap dan bijaksana akan mampu membawa sebagian besar siswanya untuk menerima interaksi dengan senang dan penuh perhatian (Zendrato & Lase, 2022).…”

Dampak Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa

“…sekolah juga bekerja sama dengan orang tua pesrta didik agar orang tua selalu memantau anaknya agar tidak selalu bermain game terus menerus dan memberikan waktu luang kepada anaknya untuk belajar dan sekolah juga melakukan penegasan terhadap aturan-aturan sekolah agar siswa tidak dapat bermain game jika sudah berada di dalam lingkungan sekolah terlebih-lebih jika jam pembelajaran berlangsung, (3). sekolah agar selalu memberikan penegasan terhadap aturanaturan sekolah dan terus berupaya meningkatkan pengawasan terhadap perkembangan prilaku peserta didik dan pengawasan atas pemberlakuan tata tertib sekolah, agar para peserta didik tidak mempunyai ruang untuk melakukan hal-hal yang merugikan diri mereka sendiri (Zendrato & Lase, 2022), (4). guru agar terus berkoordinasi dengan kepala sekolah dan juga bekerja sama dengan orang tua peserta didik supaya ikut mengawasi serta berupaya mengatasi dampak dari game online yang dirasakan, (5).…”