Dampak Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Zendrato, Yusufroni; Harefa, Hendrikus Otniel Nasozaro

doi:10.56248/educativo.v1i1.21

Cited by 6 publications

(5 citation statements)

References 12 publications

(16 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dalam beberapa kasus, video game juga digunakan sebagai alat edukasi dan terapi untuk anak-anak dan orang dewasa dengan kebutuhan khusus (Robinson, 2011;Griffiths, 2012);Hardiyanti & Azizah, 2019) . Selian itu, hasil penelitian yang dilakukan oleh Zendrato & Harefa, (2020); (Anwar & Winingsih, 2021) menunjukkan hasil bahwa game online berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa. Game mulai dijadikan oleh guru sebagai media pembelajaran saat kegiatan belajar mengajar dikelas.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika : Bagaimana Persepsi Siswa?

Handican,

Darwata,

Arnawa

et al. 2023

RaJuPMat

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi siswa terhadap penggunaan game edukasi dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 150 siswa sebagai responden. Kuisioner persepsi digunakan dengan indikator Kepuasan, Keyakinan, Harapan, Preferensi, Penilaian, dan Pengalaman yang telah memenuhi validitas dan reabilitas instrumen. Analisis deskriptif digunakan untuk mengidentifikasi pola dan karakteristik dari data yang dikumpulkan dengan tujuannya adalah untuk menjelaskan fenomena yang diteliti dari segi statistik, dan bukan untuk menguji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasa puas dan yakin bahwa penggunaan game edukasi dapat membantu meningkatkan pemahaman konsep matematika dan memotivasi mereka untuk belajar dengan harapan yang tinggi terhadap penggunaan game edukasi dalam pembelajaran matematika di masa depan. Sementara itu, preferensi siswa juga cukup tinggi dengan penilaian positif terhadap manfaat penggunaan game edukasi dalam meningkatkan pemecahan masalah matematika dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Namun, beberapa siswa juga mengungkapkan kebutuhan akan panduan yang lebih jelas dalam menggunakan game edukasi serta penyesuaian konten game dengan kurikulum dan tingkat kesulitan yang sesuai. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya upaya dalam meningkatkan ketersediaan game edukasi yang sesuai agar manfaat penggunaan game edukasi dapat lebih optimal dalam pembelajaran matematika.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika : Bagaimana Persepsi Siswa?

Handican,

Darwata,

Arnawa

et al. 2023

RaJuPMat

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sudah banyak penelitian yang dilakukan atau pernah diteliti tentang kecanduan permainan daring ini terhadap pelajar usia remaja seperti yang dilakukan oleh (Carras et al, (2017); Chang & Kim, (2020); Karayagiz Muslu & Aygun, (2020); D. Kim et al, (2022); Lee & Kim, (2017); Milani et al, (2018); Seok et al, (2018); Zendrato & Harefa, (2020). Namun dari berbegai penelitian tersebut belum membahas tentang korelasi mindfulness social emotional learning dengan pengembalian fokus belajar siswa di kelas.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Korelasi Mindfulness Social Emotional Learning terhadap Fokus Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi SMA

Nasihudin,

Prafitasari,

Mudayanti

et al. 2023

biology

View full text Add to dashboard Cite

Permainan daring benar-benar telah menjadi gaya hidup baru bagi sebagian anak-anak, pelajar, terutama pelajar SMA yang sebagian besar memiliki smartphone pribadi. Semakin populernya permainan daring di era kekinian ini mengakibatkan pemain menjadi kecanduan akan permainan tersebut. seseorang kecanduan permainan daring yaitu menghabiskan waktu sekitar 3-4 jam sehari untuk bermain permainan daring sehingga tidak dapat membagi waktunya dengan baik, lupa untuk mengerjakan tugas-tugas dari guru mata pelajaran, mudah marah, emosi negatif, kesal, sedih dan cepat bosan pada suatu hal serta mudah jenuh saat belajar, waktu tidur dan waktu bersama keluarga berkurang. Hal ini tentu menjadi permasalahan baru dalam dunia pendidikan. Tantangan baru bagi guru untuk dapat menyesuaikan diri dengan kodrat alam dan kodrat zaman peserta didik sesuai dengan filosofi pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Salah satu hal yang dapat dilakukan adalah pendekatan mindfulness. Pengendalian diri dapat dilakukan dengan meningkatkan kemampuan untuk mengontrol perhatian pada berbagai tingkat pengalaman kognitif, emosional, perilaku, tubuh, dan interpersonal melalui pendekatan mindfulness. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dan dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi yang diperoleh pada bulan Mei 2023. Setelah diterapkan pendekatan mindfulness dalam pembelajaran sosial emosional didapatkan bahwa 100% peserta didik menjadi fokus memperhatikan dan aktif mengikuti alur pembelajaran sehingga berdampak pada proses diskusi dan presentasi kelompok menjadi lebih lancer, interaktif dan memunculkan pertanyaan-pertanyaan kritis dari peserta didik. Semua peserta didik benar-benar tidak membuka smartphone untuk membuka game namun hanya membuka untuk kepentingan proses pembelajaran seperti membuka Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan mencari sumber belajar tambahan secara daring.

show abstract

“…Bermain game online secara berlebihan tentu dapat berdampak buruk bagi mereka. Beberapa penelitian sebelumnya juga menyebutkan bahwa dampak buruk bermain game online menyebabkan menurunnya motivasi belajar (Ali & Dwikurnaningsih, 2019;Ondang et al, 2020), prestasi belajar (Ariantoro, 2016;Zendrato & Harefa, 2022). Di samping itu, game online juga berdampak pada perubahan buruk pada diri siswa, seperti perilaku prokrastinasi (Purnamasari & Wakhyudin, 2020), interaksi sosial (Faza et al, 2022), komunikasi interpersonal (Evanne et al, 2021), dan perilaku sosial (Hasan et al, 2021;Nasution et al, 2022).…”

Section: Kata Kunci : Bermain Game Online Motivasi Belajar Perilaku S...unclassified

Dampak Intensitas Bermain Online Game Terhadap Motivasi Belajar dan Perilaku Sosial Anak

Larasati,

Kanzunnudin,

Pratiwi

2023

IJESS

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu dampak perkembangan teknologi yaitu kemunculan game online. Game online merupakan salah satu permainan yang disukai oleh semua kalangan. Adanya game ini berdampak terhadap motivasi belajar dan perilaku sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis intensitas bermain game online anak dan dampaknya terhadap motivasi belajar dan perilaku sosial anak di Dukuh Bancak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data primer adalah anak usia 9-12 tahun dan orang tua. Sumber data sekunder berasal dari dokumentasi penelitian, catatan lapangan dan pendukung lainnya. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa intensitas bermain game online berbeda- beda. Intensitas bermain game yang semakin lama, maka semakin banyak pula dampak yang dihasilkan dalam bermain game online. Salah satu dampaknya yakni menurunnya motivasi belajar anak. Anak yang menghabiskan banyak waktunya untuk bermain game, maka anak tersebut tidak sempat belajar dan akhirnya malas belajar. Selain berdampak terhadap motivasi belajar, dampak game online juga dapat mempengaruhi perilaku sosial anak. Sebagian besar subjek yang bermain game online dapat berdampak bagi perilaku sosialnya, antara lain sikap pembangkangan, agresi, berselisih atau bertengkar, menggoda, persingan, kerjasama, tingkah laku berkuasa, mementingkan diri sendiri dan empati.

show abstract

Dampak Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Cited by 6 publications

References 12 publications

Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika : Bagaimana Persepsi Siswa?

Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika : Bagaimana Persepsi Siswa?

Korelasi Mindfulness Social Emotional Learning terhadap Fokus Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi SMA

Dampak Intensitas Bermain Online Game Terhadap Motivasi Belajar dan Perilaku Sosial Anak

Contact Info

Product

Resources

About