Pengembangan Media Pembelajaran Tembang Macapat Berbasis Android Bagi Mahasiswa PGSD UPGRIS

Abstract

Pandemi covid-19 telah memberikan pengaruh pada bidang pendidikan. Proses belajar mengajar harus dilakukan secara online dengan segala keterbatasannya. Namun pandemi bukan menjadi alasan untuk melakukan pembelajaran secara seadanya. Perlu usaha yang lebih dalam memaksimalkan proses pembelajaran. Salah satunya adalah pengembangan media pembelajaran tembang macapat yang berbasis android. Pengembangan media pembelajaran tembang macapat bertujuan untuk memperlancar proses pembelajaran, mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, pewarisan budaya, dan pendidikan karakter. Pada penelitian ini dikembangkan draf awal media pembelajaran macapat yang diberi nama “menang maca”. Pengembangan media ini didasari oleh munculnya kendala dalam proses perkuliahan pendidikan seni musik secara online. Pandemi covid-19 telah membuat peneliti belajar banyak hal baru dan berusaha lebih kreatif. Secara tidak langsung pandemi covid-19 juga telah memberikan dampak positif bagi dunia pendidikan.

Media Pembelajaran E-Mading Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Tematik Subtema Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan

“…Namun kenyataanya, guru kesulitan mengelola pembelajaran daring karena waktu pembelajaran berkurang sehingga guru tidak mungkin memenuhi beban jam mengajar (Arisyanto et al, 2021;Putra & Agustiana, 2021). Guru yang tidak menggunakan sumber belajar berbasis elektronik khusus untuk menawarkan materi pembelajaran karena mempunyai keterbatasan waktu dalam membuatnya (Rasvani & Wulandari, 2021).…”

Analisis Materi Tembang Macapat Sebagai Alternatif Rintisan Desa Budaya Giripurwo, Purwosari, Gunungkidul

“…Tembang macapat merupakan tembang produk budaya Jawa yang keberadaannya sampai saat ini masih hidup dan berkembang di Nusantara khususnya pulau Jawa. Meskipun perkembangannya tidak sepesat teknologi namun tembang macapat masih dihadirkan dalam kehidupan masyarakat terkait fungsi-fungsi tertentu seperti upacara kelahiran, perkawinan, maupun mengucap syukur kepada Tuhan (Arisyanto, Adhi Prasetyo, Untari, & Sundari, 2021). Diberbagai jenjang pendidikan di Jawa Tengah, macapat masih diajarkan sebagai salah satu materi ajar pada pelajaran bahasa daerah maupun seni budaya (Daryanto, 2014).…”

“…Tembang macapat terikat pada tiga aturan yaitu guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan. Guru gatra yaitu banyanya baris dalam satu bait, guru lagu merupakan aturan mengenai akhir huruf vokal pada akhir baris, guru wilangan merupakan aturan mengenai banyaknya suku kata dalam satu baris (Arisyanto et al, 2021).…”

Visualisasi Penelitian Tentang Tembang Macapat dari Tahun 1981 – 2021 : Analisis Bibliometrik

“…Berbagai penelitian tentang tembang macapat telah banyak dilakukan di Indonesia seperti pengembangan media pembelajaran tembang macapat (Arisyanto, Prasetyo, Untari, & Sundari, 2021), tembang macapat sebagai penunjang pendidikan karakter (Anto & Anita, 2019;Winarto, Sarafuddin, & Devika, 2021), Implementasi HOTS dalam Pembelajaran Tembang Macapat (Alfiah, Sulanjari, & Setyawati, 2020), Nilai (Wangsa, Suyanto, & Sulistyo, 2019) Religius pada Kearifan Lokal Tembang Macapat Madura (Effendy, 2021), kritik sosial (Iriyanto, 2020), karawitan (Pamuji, Nugroho, & Supriyadi, 2020) dan beberapa kajian lainya. Namun topik tembang macapat di kanca internasional perlu juga diketahui sejauhmana telah diteliti dan di publish dalam jurnal internasional bereputasi.…”