Pemahaman Guru PAUD Tentang Pembelajaran Berbasis STEAM dengan Penggunaan Media Loose Parts di Desa Bukit Harapan

Abstract

This study aims to describe the level of understanding of PAUD teachers or PAUD educators about loose parts games. The research method used is qualitative, using the method of direct interviews with early childhood teachers in Bukit Harapan Village, Pinang Raya District, North Bengkulu Regency. The sample used is 3 teachers who teach in one of the PAUD schools. From the results of the interview, it was found that the teacher did not understand the loose parts game. And schools have not applied STEAM-based learning by using learning media in the form of loose parts. So that to overcome the lagging behind modern learning, the teachers at these schools will try to find information about STEAM-based learning so that they can keep up with the times and children's creativity can also be maximized.

Mengukur Efektivitas Pelatihan Implementasi Pembelajaran STEAM- Loose Parts pada Guru PAUD

“…Mengingat pentingnya pembelajaran STEM-loose parts untuk anak usia dini, guru PAUD dituntut mampu memahami hakikat STEM, loose part dan bagaimana mengimplementasikannya dalam pembelajaran sehari-hari. Akan tetapi, temuan penelitian (Qomariyah & Qalbi, 2021) menunjukkan masih adanya guru PAUD yang belum memahami permainan loose parts. Oleh karena itu pelatihan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran STEM-loose part adalah sebuah keniscayaan.…”

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak

“…Pembelajaran PjBL berbasis STEAM dapat mendorong anak untuk membuat dan mengajukan pertanyaan sehingga anak bisa mengidentifikasi permasalahan yang ada di sekitarnya dengan mengembangkan rasa ingin tahu, keterbukaan pengalaman, mengeksplorasi, mengamati, menemukan, dan menyelidiki sesuatu yang ada di sekitarnya. (Qomariyah & Qalbi, 2021) Pendekatan Pembelajaran PjBL berbasis STEAM untuk anak usia dini perlu diterapkan untuk meningkatkan kegiatan pembelajaran, karena dengan pendekatan PjBL berbasis STEAM ini anak dapat berinteraksi secara langsung dengan cara mengamati, menanya, menalar, mengumpulkan informasi, dan berkomunikasi. Selain itu, dalam metode pembelajaran berbasis STEAM, anak-anak dapat memperoleh pengetahuan melalui sains, techlology, engineering, art, dan mathematic.…”

Pembelajaran Sentra Media Looseparts Meningkatkan Kreativitas dan Kompetensi Pedagogik Guru TK

“…Sebagaimana dikemukakan oleh Wahyuningsih et al, (2020), Mastuinda et al, (2020), Looseparts (lepasan) merupakan barang-barang yang terbuka, dan mudah ditemukan di lingkungan sehari-hari. Oleh Theresa & Juliet, (2016), Qomariyah & Qalbi, (2021), mengemukakan Looseparts merupakan alat permainan edukatif di sekitar anak yang berupa bahan-bahan terbuka, dapat terpisah, disatukan kembali, digunakan sendiri ataupun digabungkan dengan bahan-bahan lain. Anak bisa menggunakan benda-benda di alam untuk apapun sesuai dengan ide anak, yang mampu mengembangkan pengetahuan juga dapat membangun suatu tempat maupun membuat suatu kegiatan melalui imajinasi mereka dengan bahan-bahan yang telah tersedia (Putri et al, 2019).…”