Pembelajaran Sentra Media Looseparts Meningkatkan Kreativitas dan Kompetensi Pedagogik Guru TK

Abstract

Salah satu kompetensi yang harus dimiliki Guru adalah kompetensi pedagogik. Selain pedagogik, guru juga diharuskan memiliki kreativitas, karena dapat mempengaruhi kompetensi pedagogik. Model pembelajaran sentra yang berpusat pada anak dan guru sebagai fasilitator berbantuan media Looseparts, yaitu Bahan alam, plastic, logam, kayu dan bambu, benang dan kain, kaca dan keramik dan bekas kemasan, dapat merangsang kreativitas guru. Tujuan penelitian ini, untuk mengetahui perbedaan efektifitas penggunaan media Looseparts dalam meningkatkan kreativitas dan kompetensi pedagogik Guru. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pretest dan posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah Guru TK B Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang dengan sampel 51 guru sebagai responden yang terbagi dalam dua kelompok dan dipilih melalui random sampling. Hasil penelitian menunjukkan, terdapat adanya peningkatan kreativitas dan kompetensi pedagogik menggunakan media Looseparts sesuai threatment yang dilakukan dengan rerata skor 83,04 kelompok pertama, dan 79,12 perlakuan kelompok kedua. Berdasarkan hal tersebut, diketahui bahwasanya model pembelajaran sentra berbantuan media Looseparts efektif digunakan untuk meningkatkan kreativitas dan kompetensi pedagogik Guru TK

Harnessing Loose Part Media for Cognitive Development: Evaluating Its Effects on Early Mathematics Play Activities in Early Childhood Education

“…This finding is consistent with the research conducted by Asih et al (2022). Their study on the implementation of the center-based learning model supported by The research findings reveal that through the implementation of the centerbased learning model aided by loose parts media, teachers have the opportunity to sharpen their creative skills by utilizing simple objects within the classroom environment.…”

Pengaruh Media Loose Part terhadap Kreativitas dan Motorik Halus Anak Usia Dini

“…Selain dapat meningkatkan kreativiti siswa, media Looseparts juga dapat meningkatkan kreativiti guru. Hasil kajian (Asih NS, Sugiyo & Suminar, T., 2022) merumuskan bahwa melalui model sentra pembelajaran yang dibantu oleh media Looseparts, guru dapat mengembangkan kreativiti mereka dengan memanfaatkan objek secara mudah di sekeliling mereka. Dengan kemunculan kreativiti ini, guru mempunyai idea yang dapat digunakan untuk pembelajaran dan dapat meningkatkan kreativiti murid-muridnya.…”

Perkembangan Literasi dengan Pembelajaran Sentra Khusus TK B

“…Hal ini akan membantu mereka mempelajari informasi baru dengan lebih. Sebagaimana dikemukakan oleh (Asih et al, 2022;Rohita & Asnawiyah, 2021;Sumiyati et al, 2021;Watini, 2020) mengemukakan bahwa dengan mengimplementasikan model pembelajaran sentra adalah cara yang baik untuk membantu anak belajar lebih efektif, membantu mereka belajar lebih cepat dan lebih baik. Pembelajaran sentra tersebut memiliki banyak kegiatan yang memungkinkan anak-anak bermain dengan berbagai objek dan permainan peran (Romini, 2021), berbicara dengan teman, menjelajah, berinteraksi secara fisik, emosional, sosial, dan kognitif adalah cara yang bagus untuk bersenang-senang.…”