O trabalho docente e a qualidade de vida dos professores na educação básica

Abstract

Objetivos Investigar alguns fatores relacionados com a qualidade de vida de professores de educação básica do município de Florianópolis, SC, Brasil, considerando as características do trabalho docente. Métodos 349 professores das redes municipal e estadual de educação, que trabalhavam em escolas das diferentes regiões do município, responderam a um questionário com questões relacionadas ao trabalho e ao Whoqol-bref. Foram realizadas análises descritivas e testes de diferenças entre médias dos indicadores de qualidade de vida geral e dos domínios físico, psicológico, relações sociais e meio ambiente. Resultados Os professores com maior carga horária semanal e aqueles da rede estadual de ensino apresentaram menores índices de qualidade de vida em todos os domínios investigados. Professores com mais tempo de serviço no magistério apresentaram menores índices de qualidade de vida considerando o domínio físico (p=0,007) e relações sociais (p<0,001). Os professores em cargo de direção/ supervisão apresentaram escores superiores de qualidade de vida no domínio meio ambiente em relação aos professores de sala de aula. Conclusões Em síntese a redução da carga horária parece ser o principal fator associado com menores índices de qualidade de vida na amostra.

Sintomas osteomusculares e estresse não alteram a qualidade de vida de professores da educação básica

“…Our results are similar to other studies that assessed the quality of life of primary school teachers with WHOQOL-bref [30][31][32][33][34] . Teachers of basic education were classified as satisfied in aspects related to personal relationships, social support, sexual activity, self-esteem, appearance, and body image, and in cognitive aspects, such as learning and memory, and feelings.…”

Qualidade de vida e qualidade de vida no trabalho em docentes da saúde de uma instituição de ensino superior

“…Possíveis explicações para essas diferenças entre o sexo masculino e o feminino, encontradas em ambos os estudos, são o fato de as mulheres, em geral, enfrentarem uma dupla ou tripla jornada de trabalhono trabalho formal e em casa, com suas obrigações domésticas e maternas -, estarem mais expostas aos problemas físicos e mentais do que os homens e por possuírem maior preocupação com os sentimentos, a autoestima, as crenças, a formação da personalidade, os processos cognitivos e outros aspectos relacionados ao desenvolvimento humano 23,26 . Em relação ao vínculo empregatício, observou-se que, quando comparado o feminino estatutário com o feminino não estatutário na esfera psicológica/comportamental (psicológica/ comportamental) e o masculino estatutário com o masculino não estatutário na esfera sociológica/relacional, os não estatutários obtiveram médias superiores em relação aos estatutários em ambos os casos.…”

Síndrome De Burnout Em Docentes De Uma Instituição De Ensino Superior

“…Características sociodemográficas, profissionais e de lazer dos docentes de uma instituição de ensino superior questões gerais sobre a satisfação com a saúde e com a qualidade de vida e outras 24 correspondentes a quatro domínios (físico, psicológico, relações sociais e meio ambiente). A avaliação é realizada utilizandose uma sintaxe própria do instrumento e os escores podem ser transformados em uma escala de zero a 100, sendo um escore para a qualidade de vida geral (considerando as respostas das duas questões gerais) e outros quatro escores correspondentes aos domínios avaliados 11 . …”