O cinema como componente didático da educação ambiental

Abstract

O artigo analisa a utilização do cinema na Educação Ambiental (EA). Discute-se a adequação dos filmes aos alunos do Ensino fundamental e o papel mediador do professor ao propor atividades associadas a exibição de filmes na sala de aula. São apontados princípios para a utilização do cinema de impacto ambiental na promoção da EA, avaliação da recepção dos filmes, o aprendizado, a aquisição de novos valores ambientais e a mudança de atitudes. As informações obtidas e analisadas com os alunos participantes de quinta e sexta séries indicam o efeito positivo do cinema na aquisição de conhecimento, mudança de atitudes e valores frente ao meio ambiente.

Anais Ii Congresso Nacional De Ensino De Ciências E Biologia Online- Ii Conecibio

“…Dessa forma, procurou-se a utilização de vídeos e documentários disponíveis na plataforma do YouTube que abordassem os conteúdos sobre expedições áreas florestais e sobre as plataformas digitais na educação. Os vídeodocumentários possuem um significado pois trazem uma aproximação com a sua realidade, assim, sua aplicação tem a capacidade de associar-se ao aluno, proporcionando o aprendizado lúdico, contribuindo para o desenvolvimento intelectual do mesmo, além da compreensão e assimilação dos conteúdos (Carvalho, 2017;Cavalcante, 2011;Vieira & Rosso, 2011).…”

Análise Ambiental Integrada em contextos de pandemia

“…Nos filmes essa temática pode ser trabalhada dentro das mais diversas perspectivas como, por exemplo, retratando o comportamento predatório do ser humano frente a natureza e seu consumismo exagerando, onde o ser humano dispensa a ética e a moral. (ARROIO; GIORDAN, 2006;BARBOSA;BAZZO, 2013;VIEIRA;ROSSO, 2011;FARIA et al, 2015). Sendo assim é possível observar um "recorte" de problemáticas de aspectos socioambientais através de filmes com marcas discursivas distintas e de diferentes gêneros, tais como animações (Wall-E, 2008), ficção científica (O dia depois de amanhã, 2004) e/ou documentários (SAMSARA, 2011).…”