O artigo analisa a utilização do cinema na Educação Ambiental (EA). Discute-se a adequação dos filmes aos alunos do Ensino fundamental e o papel mediador do professor ao propor atividades associadas a exibição de filmes na sala de aula. São apontados princípios para a utilização do cinema de impacto ambiental na promoção da EA, avaliação da recepção dos filmes, o aprendizado, a aquisição de novos valores ambientais e a mudança de atitudes. As informações obtidas e analisadas com os alunos participantes de quinta e sexta séries indicam o efeito positivo do cinema na aquisição de conhecimento, mudança de atitudes e valores frente ao meio ambiente.
O artigo analisa o VII Encontro de Educação Ambiental do Estado do Riode Janeiro (VII EEA-RJ, 2003) e o IX Encontro Paranaense de EducaçãoAmbiental (IX EPEA-PR, 2006). Problematiza a origem dos trabalhos, anatureza dos textos e os seus objetivos frente à intencionalidade de pesquisaem Educação Ambiental (EA). Foram documentados 139 trabalhos completos,disponibilizados por meio eletrônico ou CD-ROM. Da leitura e fichamento,coletaram-se informações sobre a indexação dos textos, palavras-chave,problemas de pesquisa, objetivos, hipótese(s), metodologias, populaçõesinvestigadas, resultados, conclusões, questões em aberto e referências. Oprocessamento das informações mediante a análise de conteúdos formou trêscategorias textuais e seis de objetivos. Dos 139 trabalhos, 56 foramclassificados na categoria de pesquisa, e desses, 33 apresentaram objetivosdessa categoria. As informações analisadas manifestam: a diversidade depadrões textuais, das relações entre elementos teóricos e empíricos, doplanejamento e relatório das investigações, bem como a produção de umacomunidade científica em formação e diferentes graus de envolvimento napesquisa.<br />
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