2008
DOI: 10.1590/s0103-73072008000300010
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Linguagens do corpo: dimensões expressivas e possibilidades educativas da ginástica e da dança

Abstract: Resumo: O presente texto busca refletir sobre a dança e a ginástica como duas manifestações culturais que, entre outras, constituem o universo das linguagens do corpo, analisando os sentidos e os significados contidos em suas dimensões expressivas e apontando algumas orientações pedagógicas, particularmente para o campo da educação física.Palavras-chave: educação física; dança; ginástica. Body languages: expressive dimensions and educational possibilities for gymnastics and danceAbstract: The present text is a… Show more

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“…É de suma importância pensar sobre o corpo de acordo com os seus movimentos, assim como pensamos no esporte, na ginástica, na dança como práticas corporais. O corpo também representa uma linguagem participante da vida social, na construção de saberes e valores, representando os comportamentos e as relações humanas 16 .…”
Section: As Possibilidades Do Corpounclassified
“…É de suma importância pensar sobre o corpo de acordo com os seus movimentos, assim como pensamos no esporte, na ginástica, na dança como práticas corporais. O corpo também representa uma linguagem participante da vida social, na construção de saberes e valores, representando os comportamentos e as relações humanas 16 .…”
Section: As Possibilidades Do Corpounclassified
“…Ao realizarmos um movimento numa situação de jogo, esporte, luta ou dança não é suficiente visualizar a mecânica do gesto, mas sim toda a intencionalidade imbricada nesse, além dos fatores psíquicos, afetivos e sociais. Nisso, torna-se essencial, como afirmam as autoras 18 transformações e rupturas.…”
Section: Na Trajetória Da Dança: Formas De Ser E Estarunclassified
“…Apesar do empenho realizado por alguns pesquisadores, nas últimas três décadas, para compreender o corpo e o movimento para além das suas condições biológicas e biomecânicas, ainda predominam nas práticas corporais a ideia de rendimento e eficiência técnica, saberes construídos sob as premissas da ciência moderna. Brasileiro e Marcassa18…”
unclassified
“…Assim, é possível dizer que existem, pelo menos, três maneiras de compreender a linguagem corporal: há uma linguagem individual, formada a partir de uma gestualidade própria, que diz muito sobre os sujeitos, sobre seu universo psíquico e sobre a sua personalidade que -apesar de individual, de seu caráter pessoal -é construída na relação com a cultura; há também um conjunto de marcas, normas, regras e expressões gestuais que perpassam a linguagem corporal dos grupos e das pessoas que compartilham de uma mesma cultura; e há, por sua vez, as práticas ou manifestações da cultura corporal que, ao serem sistematizadas e elaboradas com base em saberes e interesses específicos, isto é, como modelos de educação do corpo, comportam sentidos e significados que contextualizam, explicam, classificam e selecionam movimentos, ações, expressões e atividades corporais humanas (BRASILEIRO;MARCASSA, 2008, p.200 e 201).…”
Section: O Corpo E a Educação Física Escolarunclassified
“…Não havia um projeto de cultura corporal ( BRASILEIRO;MARCASSA, 2008). Pode-se dizer, de acordo com Torri, Albino e Vaz (2007) que esta professora de educação física agia de acordo com o que se chama de educação pela dureza.…”
Section: As Aulas De Educação Físicaunclassified