Elaboração De Modelos Moleculares Reutilizando Materiais Para O Ensino Da Bioquímica

Abstract

Uma das vertentes da bioquímica está relacionada com o estudo das estruturas tridimensionais das macromoléculas envolvidas na formação celular. Por não serem visíveis a olho nu, exige um alto grau de complexidade para sua compressão. O objetivo do trabalho caracterizou-se na produção de materiais didáticos feita com materiais reutilizáveis, relacionado os conceitos bioquímicos e estruturais das macromoléculas. Inicialmente foi aplicado um questionário aos estudantes do 1° ano do Ensino Médio de um colégio público estadual do Recife. Observou-se que as concepções prévias dos estudantes apresentavam conceitos generalistas e/ou equivocados. Estas concepções foram relevantes para intervenção, realizada de forma expositiva e dialogada, utilizando modelos didáticos, em seguida, o mesmo questionário foi respondido. Os modelos didáticos podem ser utilizados como ferramentas em auxílio ao professor no processo ensino-aprendizagem bem como para acompanhar o progresso dos estudantes.

Percepções De Licenciandos Em Ciências Biológicas Relacionadas À Disciplina Bioquímica E Sua Tratativa Na Educação Básica E Superior

“…A disciplina Bioquímica trabalha estruturas moleculares, os mecanismos e os processos químicos compartilhados por todos os organismos e fornece princípios de organização subjacentes à vida em suas distintas formas e princípios, referidos coletivamente como a lógica molecular da vida (SOUZA et al, 2020). A Bioquímica é uma disciplina básica presente nos cursos de formação da área da saúde, sendo uma das que mais apresenta dificuldade de compreensão entre os alunos, e tal problemática já começa nos primeiros contatos com o conteúdo ainda no ensino médio (SCHIMIDT et al, 2014).…”

“…Por não serem visíveis a olho nu, entender estes conteúdos têm sido complicado para os estudantes, assim como para os professores que também enfrentam dificuldades no que se refere à adequação da disciplina (SOUZA et al, 2020). Por isso, ensinar a disciplina de Bioquímica é um desafio e, na maioria das vezes, essa disciplina ainda vem sendo ministrada de maneira [91] tradicional, utilizando-se puramente de aulas expositivas, em Datashow, e aulas práticas, complementares ao aprendizado teórico (MATTA; NETO., 2015).…”

“…Frente à sua importância, destacamos a necessidade de que a referida disciplina seja trabalhada de forma adequada na Educação Básica, o que depende diretamente da qualidade da formação do docente de Ciências e Biologia para a Bioquímica. Segundo Souza et al (2020), devido ao grau de abstração associado à Bioquímica, ensinar o conteúdo é muitas vezes uma tarefa complicada para os docentes, principalmente no que se refere às dificuldades de adequação. Nogara et al (2018) avaliaram a percepção de discentes de diversos cursos superiores de uma Instituição de Ensino brasileira, e perceberam que em geral os alunos classificam os docentes entre razoável a bom, e que apresentam apenas compreensão razoável da disciplina Bioquímica.…”

Percepções De Licenciandos Em Ciências Biológicas Relacionadas À Disciplina Bioquímica E Sua Tratativa Na Educação Básica E Superior

“…A disciplina Bioquímica trabalha estruturas moleculares, os mecanismos e os processos químicos compartilhados por todos os organismos e fornece princípios de organização subjacentes à vida em suas distintas formas e princípios, referidos coletivamente como a lógica molecular da vida (SOUZA et al, 2020). A Bioquímica é uma disciplina básica presente nos cursos de formação da área da saúde, sendo uma das que mais apresenta dificuldade de compreensão entre os alunos, e tal problemática já começa nos primeiros contatos com o conteúdo ainda no ensino médio (SCHIMIDT et al, 2014).…”

“…Por não serem visíveis a olho nu, entender estes conteúdos têm sido complicado para os estudantes, assim como para os professores que também enfrentam dificuldades no que se refere à adequação da disciplina (SOUZA et al, 2020). Por isso, ensinar a disciplina de Bioquímica é um desafio e, na maioria das vezes, essa disciplina ainda vem sendo ministrada de maneira tradicional, utilizando-se puramente de aulas expositivas, em Datashow, e aulas práticas, complementares ao aprendizado teórico (MATTA; NETO., 2015).…”