Determination of the relationship between the beliefs of nursing students toward mental illnesses and their empathic tendency levels

Abstract

Purpose: This study aimed to determine the beliefs and empathic tendency levels of nursing students toward mental illnesses and to examine the relationship between them. Design and Methods:The cross-sectional study was conducted with 335 nursing students. The data collection tools were the Personal Information Form, Beliefs Toward Mental Illnesses Scale, and the Empathic Tendency Scale.Findings: Nursing students have positive beliefs about mental illness. It was found that female students, and students who received information about mental health had higher levels of empathic tendency.Practice Implications: It was found that the level of empathic tendency does not affect attitudes toward mental illnesses. In nursing education curriculum, it is recommended to plan psychosocial practices to improve their attitudes toward mental illnesses and to reduce stigmatization.

The Effectiveness of Mental Health First Aid Training among Undergraduate Students in Switzerland: A Randomized Control Trial

“…One Brazilian cross-sectional study highlighted variables associated with the stigma towards psychiatric disorders, such as male sex, lower household income, a psychiatric disorder in a first-degree relative, internalized stigma and, specifically, fewer years of education [68]. Other studies have demonstrated associations between increased contact and/or information/knowledge about a mental health condition and someone's willingness to care for and empathize with people with mental illness [69,70]. Results are also consistent with previously published findings regarding intention to help and first-aid actions.…”

Hemşi̇reli̇k Öğrenci̇leri̇ni̇n Çocuk Sevme Durumlari İle Empati̇k Eği̇li̇mleri̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇

“…Birey, hasta, aile ve toplumla ilgilenen hemşirelik mesleği için empatik eğilim düzeyi oldukça önemli bir yere sahiptir (12). Empatik yaklaşımın gelişmesinin ardındaki temel basamak, sevgidir (10).…”

“…Bu sonuca göre; bu faktörlerin hemşirelik öğrencilerinin empatik eğilimini etkilediği görülmektedir. Eren ve Gürhan (2021) çalışmasında; kız öğrencilerin empatik eğilimlerinin daha yüksek olduğu saptanmıştır (12). Jia-Ru ve ark.…”

“…Günel ve Avcı (2021) çalışmasında, hemşirelik öğrencilerinin çocuk sevme düzeyinin artmasıyla empatik eğilim düzeyinin de arttığı tespit edilmiştir (10). Empatik eğilim, hemşirelik mesleğinin yapı taşlarından birisidir (12).…”

“…Yapılan çalışmalarda; hemşirelik öğrencilerinin çocukları sevme düzeylerinin (8)(9)(10)(11) ve empatik eğilim düzeylerinin çeşitli faktörlerden etkilendiği belirtilmektedir (10,12,15); ancak hemşirelik öğrencilerinin empatik eğilimleri ve çocuk sevme durumlarının birlikte incelendiği sınırlı sayıda çalışmaya rastlanılmıştır. Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin empatik eğilim ve çocuk sevme düzeylerini etkileyen faktörler ile çocuk sevme ve empatik eğilimleri arasındaki ilişki belirlenerek bu konuda öğrencilere, hemşirelere ve eğitimcilere farkındalık sağlanması ve bunun sonucunda öğrencilerin çocuk sevme ve empatik eğilim becerilerini kullanarak çocuk kliniğinde sundukları bakım kalitesinin arttırılması ve konu ile ilgili literatüre katkı sağlanması beklenmektedir.…”