Desempenho psicolinguístico e escolar de irmãos com mielomeningocele

Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Ferreira, Amanda Tragueta; Prado, Lívia Maria do; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro

doi:10.1590/s1516-18462011005000103

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 18 publications

(64 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Crianças com o diagnóstico de MMC podem apresentar dificuldades urológicas, ortopédicas, neurológicas, gastrointestinais, psicossociais e intelectuais (Lamônica et al, 2012;Figueiredo et al, 2015). Entretanto, dentre estes, o maior comprometimento é o de caráter neurológico, que impacta sobremaneira no controle vesical, impedindo o esvaziamento da bexiga, o que pode culminar em prejuízos do trato urinário, e, consequentemente implicando, negativamente, na qualidade de vida das pessoas que convivem com a doença.…”

Section: Orientação Vesical -Mielomeningoceleunclassified

Orientação vesical na mielomeningocele

Benício¹,

Cardoso²,

Silva³

2022

Reabilitação: Teoria E Prática

View full text Add to dashboard Cite

Section: Orientação Vesical -Mielomeningoceleunclassified

Orientação vesical na mielomeningocele

Benício¹,

Cardoso²,

Silva³

2022

Reabilitação: Teoria E Prática

View full text Add to dashboard Cite

“…9 Crianças com este diagnóstico podem apresentar dificuldades urológicas, ortopédicas, neurológicas, gastrointestinais, psicossociais e intelectuais. 10,11 Estes indivíduos apresentam limitações funcionais como: paralisia dos membros inferiores, diminuição da força muscular, atrofia muscular, perda de sensibilidade, tudo isso torna a criança parcial ou totalmente dependente de cuidados. O prognóstico depende do nível medular atingido.…”

Section: Introductionunclassified

Início Da Marcha Na Mielomeningocele: Uma Revisão Integrativa.

2019

View full text Add to dashboard Cite

Introdução: A mielomeningocele é uma má formação do sistema nervoso central, onde ocorre a falha do fechamento do tubo neural. Doença congênita, multifatorial, devido de deficiência de ácido fólico. Crianças com este diagnóstico podem apresentar dificuldades urológicas, ortopédicas, neurológicas, entre outras. A marcha pode iniciar em torno de dois anos de idade dificultando o aprendizado motor. Objetivo: Revisar na literatura atual o início da marcha independente e as intercorrências que podem acometer as crianças com mielomeningocele. Materiais e Métodos: Revisão integrativa. Foi realizada busca nas bases de dados PubMed, Lilacs, Scielo, Google Acadêmico, do início das bases até dezembro/2018. A busca compreendeu os descritores “open bífida spine” “myelomeningocele”, “gait”, “child” associados a seus termos sinônimos e seus equivalentes em inglês. Resultados: Encontrou-se 50 estudos, 35 foram selecionados para análise detalhada, após, oito foram incluídos na revisão. Os dados levantados pela grande maioria das pesquisas concluíram que o segmento mais afetado é a coluna lombar baixa. As intercorrências mais comuns foram úlceras de pressão, luxação de quadril, infecção urinária, fraturas e deformidades Conclusões: Todos os estudos relatam um início atrasado da marcha independente das crianças com MMC em relação às crianças típicas. O início vai depender do nível medular da lesão. A média encontrada foi três anos para lesão lombar baixa e quatro para a torácica. As alterações mais encontradas foram: escoliose, adução de quadril, joelhos fletidos, pés equinos e contraturas que estão relacionadas a assimetria da marcha, fraturas de fêmur e tíbia, luxações de quadril e deformidades nos pés.

show abstract

“…Também chamado de Closura ou Fechamento Auditivo, é um dos vários mecanismos que o sistema auditivo usa para processar informação acústica. Essa capacidade permite entender e completar as partes faltantes de uma frase ou de uma palavra percebida através da audição(LAMÔNICA et. al., 2012; BELLIS, 2003).…”

unclassified

Avaliação da eficácia de um programa de compreensão da leitura oral dialógica por criança com autismo

Walter

Nunes

2020

ETD - Educ. temat. digit.

View full text Add to dashboard Cite

Os prejuízos nos níveis de compreensão leitora de educandos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA) aparecem documentados em pesquisas científicas. Nesse cenário, o desenvolvimento de programas de intervenção que possam remediar, precocemente, esses déficits são essenciais. O presente estudo tem como objetivo avaliar a eficácia de uma adaptação do programa de intervenção leitora, denominado Reading to Engage Children with Autism in Language and Learning (RECALL). Esse programa incorpora práticas interventivas, baseadas em evidências empíricas, a um modelo de Leitura Dialógica. No caso, uma mãe foi capacitada a empregar estratégias do programa, durante rotinas de leitura com o seu filho, de 6 anos, diagnosticado com TEA. Por meio de um delineamento de pesquisa quase-experimental intrassujeitos, os efeitos das práticas do RECALL, implementadas pela mãe, foram avaliados quanto ao nível de responsividade de seu filho. Os resultados evidenciaram a incorporação parcial das estratégias no repertório de comportamento da mãe e aumento na frequência de ocorrência de turnos comunicativos da criança. Ganhos qualitativos foram identificados no comportamento da díade, incluindo-se melhorias nos níveis de compreensão leitora do menino. Contribuições e limitações do estudo são colocadas em discussão.

show abstract

Desempenho psicolinguístico e escolar de irmãos com mielomeningocele

Cited by 4 publications

References 18 publications

Orientação vesical na mielomeningocele

Orientação vesical na mielomeningocele

Início Da Marcha Na Mielomeningocele: Uma Revisão Integrativa.

Avaliação da eficácia de um programa de compreensão da leitura oral dialógica por criança com autismo

Contact Info

Product

Resources

About