Cenários de prática na atenção básica: tipologia para unidades docente-assistenciais

Albiero, José Francisco Gontan; Freitas, Sérgio Fernando Torres de

doi:10.5020/18061230.2017.5836

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“…Profissional em Saúde (Pro-Saúde) e o Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde) (Oliveira et al, 2017). Assim, existe a necessidade de investigar as repercussões deste processo sobre os atores envolvidos na integração ensinoserviço-gestão-comunidade, para ampliar e qualificar o trabalho (Albiero;Freitas, 2017).…”

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A preceptoria para graduação no âmbito da atenção primária à saúde: perfil, processo ensino-aprendizagem e o quadrilátero da formação a partir da percepção dos sujei

Pereira¹

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A preceptoria para graduação no âmbito da atenção primária à saúde: perfil, processo ensino-aprendizagem e o quadrilátero da formação a partir da percepção dos sujei

Pereira¹

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papel social da Universidade mediante integração ensino-serviço-comunidade no Brasil

et al. 2020

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Objetivo: caracterizar o papel social da Universidade mediante a integração ensino-serviço-comunidade em saúde no Brasil. Metodologia: Trata-se de uma revisão sistemática e de uma metassíntese realizadas mediante busca nas bases de dados LILACS, SciELO e MEDLINE. Resultados: foram identificados ao total 1224 estudos e, após a aplicação dos critérios de exclusão, 19 artigos foram analisados. Os achados apoiam que as práticas extramuros na área da saúde se mostram valorosas como aplicabilidade de práticas pedagógicas. Conclusão: o papel social da Universidade reflete nas práticas pedagógicas da integração ensino-serviço-comunidade e favorece a valorização dos usuários e do cuidado em saúde.

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A preceptoria para graduação no âmbito da atenção primária à saúde: perfil, processo ensino-aprendizagem e o quadrilátero da formação a partir da percepção dos sujei

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papel social da Universidade mediante integração ensino-serviço-comunidade no Brasil

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